МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШКОЛА № 17 ГОРОДА БЕЛОГОРСК»
676850 Амурская обл, г. Белогорск, ул. Ленина, 100, тел./факс 8 (41641)2 73 59, e-mail:
school17@mail.ru

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по обществознанию
на 2021-2022 год

10-11 класс

Разработана Шлеменко Ольгой Андреевной,
учителем истории и обществознания
первой квалификационной категории

г. Белогорск
2021

Рабочая программа по обществознанию для 10-11 классов составлена на основании
следующих нормативно – правовых документов:
1.
2.

3.

4.
5.

6.
7.

8.
9.

Федерального закона от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012
года № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта среднего общего образования» (с изменениями и дополнениями);
постановления Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 29 декабря 2010 года № 189 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях» (с изменениями и дополнениями);
письма Минобрнауки России от 28.10.2015 № 08-1786 «О рабочих программах
учебных предметов»;
приказа Минпросвещения Росии № 345 от 28 декабря 2018 года, «О федеральном
перечне учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования» (с изменениями и
дополнениями);
Примерной рабочей программы. Лазебниковой А.Ю. Обществознание. Предметная
линия учебников под редакцией Л. Н. Боголюбова. 10—11 классы;
положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ
учебных предметов, курсов (модулей) групповых занятий МАОУ СШ №17 от
31.08.2021г. (протокол № 1 педагогического совета);
основной образовательной программы среднего общего образования на 2020-2022
годы, утвержденная приказом МАОУ СШ от 27.08.2020 №330;
учебного плана МАОУ СШ № 17 на 2021 – 2022 учебный год.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Личностными результатами выпускников старшей школы при изучении курса
обществознания являются:
— осознание значения постоянного личностного развития и непрерывного образования в
современном обществе, готовность и способность овладевать новыми социальными
практиками, осваивать различные социальные роли;
— мотивированность к эффективному труду и постоянному профессиональному росту, к
учёту общественных потребностей при предстоящем выборе сферы деятельности;
— ценностные ориентиры и установки, основанные на нормах морали и требованиях
права, отражающие идеалы общественного блага, укрепления государственности и
патриотизма, гражданского мира.
Метапредметные результаты изучения обществознания в старшей школе проявляются
в:
— умении на основе полученных в курсе знаний о качествах личности и самопознании
адекватно оценивать себя: оценивать собственные способности, устанавливать уровень
притязаний, ставить адекватные возможностям цели, осуществлять самопроверку, видеть
связь между усилиями и достигнутым результатом;
— умении на основе изученных в курсе моделей реализации типичных социальных ролей
решать проблемы, связанные с выполнением чело веком определённой социальной роли

(избирателя, потребителя, пользователя, жителя определённой местности, члена
общественного объединения и т. п.);
— способности анализировать с опорой на полученные знания об общественных
отношениях конкретные жизненные ситуации, выбирать и реализовывать способы
поведения, адекватные этим ситуациям;
— ключевых навыках работы с информацией, её поиска, анализа и обработки,
коммуникации, сотрудничества;
— готовности к условиям обучения в профессиональном учебном заведении, к
использованию полученных в школе знаний и умений, имеющих опорное значение для
профессионального образования определённого профиля;
— ключевых компетентностях, сформированных в курсе и имеющих универсальное
значение для различных видов деятельности (обобщённые способы решения учебных
задач, исследовательские, коммуникативные и ин формационные умения, умение работать
с разными источниками социальной информации).
Предметными результатами освоения на базовом уровне выпускниками
полной средней школы содержания программы по обществознанию являются:
— понимание общества как целостной развивающейся системы в единстве и
взаимодействии основных сфер и институтов, осознание основных проблем, тенденций и
возможных перспектив общественного развития, умение выявлять причинноследственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и
процессов;
— владение основными обществоведческими понятиями и терминами как
познавательными средствами осмысления окружающей социальной действительности;
— опыт использования получаемых знаний и умений для принятия обоснованных и
социально одобряемых решений в условиях реально складывающихся жизненных
альтернатив, связанных с выполнением типичных социальных ролей (гражданин, член
семьи, работник, собственник, потребитель);
— умение извлекать социальную информацию из различных неадаптированных
источников, анализировать её, соотносить со знаниями, полученными при изучении курса,
интегрировать все имеющиеся знания по проблеме в единый комплекс;
— социальная самоидентификация личности обучающегося как гражданина России,
наследника традиций и достижений своего народа, современника и в ближайшем будущем
активного участника процессов модернизации различных сторон общественной жизни;
— мотивация к самостоятельному изучению общественных дисциплин, развитие интереса
к их проблематике;
— умение ориентироваться в мире социальных, нравственных и эстетических ценностей:
различать факты, суждения и оценки, их связь с определённой системой ценностей,
формулировать и обосновывать собственную позицию;
— уважение ценностей иных культур, конфессий и миро воззрений, осознание глобальных
проблем современности, своей роли в их решении

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Тема 1. Человек и общество (22 ч)
Общество как совместная жизнедеятельность людей. Общество и природа. Общество и
культура. Науки об обществе.
Структура общества. Общество как сложная динамичная система. Взаимосвязь
экономической, социальной, политической и духовной сфер жизни общества. Социальные
институты. Общество в развитии. Многовариантность общественного развития. Прогресс
и регресс. Современный мир и его противоречия.

Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Особенности современного
мира. Компьютерная революция. Знания, умения и навыки в информационном обществе.
Социальные и гуманистические аспекты глобальных проблем. Терроризм как важнейшая
угроза современной цивилизации.
Природа человека. Человек как продукт биологической, социальной и культурной
эволюции. Цель и смысл жизни человека. Науки о человеке.
Человек как духовное существо. Духовная жизнь человека. Мировоззрение.
Ценностные ориентиры личности.
Деятельность как способ существования людей. Деятельность и ее мотивация.
Многообразие деятельности. Сознание и деятельность.
Человек в системе социальных связей. Личность, факторы, влияющие на ее
формирование. Самосознание и самореализация. Социальное поведение. Единство
свободы и ответственности личности. Социализация индивида.
Познание и знание. Познание мира: чувственное и рациональное, истинное и ложное.
Истина и ее критерии. Многообразие форм человеческого знания. Социальное и
гуманитарное знание.
Формы организации учебной деятельности на уроке: индивидуальная, фронтальная,
парная, групповая.
Виды учебной деятельности на уроке: работа с текстом учебника, работа с
дополнительными источниками; составление схем, таблиц; выполнение проблемных и
познавательных заданий; работа со словарем; работа с тестами.
Тема 2 . Общество как мир культуры (12 ч)
Духовная жизнь общества. Культура и духовная жизнь. Формы и разновидности
культуры: народная, массовая
и элитарная. Диалог
культур. Средства массовой
информации.
Наука и образование. Наука, ее роль в современном мире. Этика ученого.
Непрерывное образование и самообразование. Человек как духовное существо. Духовная
жизнь человека. Мировоззрение. Ценностные ориентиры личности Мораль и религия.
Мораль, ее категории. Религия, ее роль в жизни
общества.
Нравственная
культура.
Искусство и духовная жизнь. Искусство, его формы, основные направления.
Эстетическая культура. Тенденции духовной жизни современной России.
Формы организации учебной деятельности на уроке: индивидуальная, фронтальная,
парная, групповая.
Виды учебной деятельностина уроке: работа с текстомучебника,
работа
с
дополнительными источниками; составление схем, таблиц; выполнение проблемных и
познавательных заданий; работа со словарем; работа с тестами.
Тема 3 . Правовое регулирование общественных отношений (33 ч.)
Право в системе социальных норм. Система права: основные отрасли, институты,
отношения. Публичное и частное право.
Источники права. Правовые акты. Конституция в иерархии нормативных актов.
Правоотношения и правонарушения. Виды юридической ответственности. Система
судебной защиты прав человека. Развитие права в современной России.
Современное
российское
законодательство.
Основы
государственного,
административного, гражданского, трудового, семейного и уголовного права. Правовая
защита природы.
Предпосылки правомерного поведения.
Правосознание. Правовая культура. Гуманистическая роль естественного права.
Тоталитарное правопонимание. Развитие норм естественного права. Естественное право
как юридическая реальность. Законотворческий процесс в Российской Федерации.

Гражданин, его права и обязанности. Гражданство в РФ. Воинская обязанность.
Альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщика.
Экологическое право. Право граждан на благоприятную окружающую среду. Способы
защиты экологических прав. Экологические правонарушения.
Гражданское право. Субъекты гражданского права. Имущественные права. Право на
интеллектуальную собственность. Наследование. Неимущественные права: честь,
достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.
Семейное право. Порядок и условия заключения брака. Порядок и условия
расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов.
Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключение и расторжение
трудового договора. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.
Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок
оказания платных образовательных услуг.
Процессуальное право. Споры, порядок их рассмотрения. Особенности
административной юрисдикции. Гражданский процесс: основные правила и принципы.
Особенности уголовного процесса. Суд присяжных. Конституционное судопроизводство.
Международная защита прав человека.
Международная система защиты прав человека в условиях мирного времени.
Международная защита прав человека в условиях военного времени. Международное
гуманитарное право.
Формы организации учебной деятельности на уроке: индивидуальная, фронтальная,
парная, групповая.
Виды учебной деятельностина уроке: работа с текстомучебника,
работа
с
дополнительными источниками; составление схем, таблиц; выполнение проблемных и
познавательных заданий; работа со словарем; работа с тестами.
Тема 4. Экономическая жизнь общества ( 31ч.)
Экономика как хозяйство и наука. Роль экономики в жизни общества.
Циклическое развитие экономики. Экономические цели и задачи. Экономическая
деятельность, её основные показатели. Понятие ВВП. Экономический рост и развитие.
Основные компоненты экономики. Производство, распределение, обмен и
потребление.
Экономические ресурсы производства. Факторы производства и факторные
доходы. Фирма в экономике. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль.
Постоянные и переменные издержки. Основные источники финансирования бизнеса.
Собственность. Формы собственности, их роль в экономическом процессе.
Приватизация, национализация собственности.
Типы экономических систем. Экономические отношения. Производитель и
потребитель в экономике.
Рыночная экономика. Рынок как многозначное понятие. Виды рынков. Механизм
спроса и предложения как основы рынка. Инфраструктура рынка. Особенности
современной экономики России.
Конкуренция. Виды конкуренции. Политика защиты конкуренции и
антимонопольное законодательство. Естественные монополии, их роль и значение в
экономике России.
Деньги как универсальный товар. Фондовый рынок, его инструменты. Виды
ценных бумаг. Особенности развития фондового рынка в современной России.
Банковская система. Роль ЦБ в банковской системе России. Финансовые
институты. Виды, причины и последствия инфляции.
Предпринимательство. Формы организации бизнеса. Виды предпринимательской
деятельности. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга.

Государство и его роль в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты.
Многообразие форм участия государства в экономике. Экономическая политика.
Основы денежной и бюджетной политики государства. Бюджетная и
инвестиционная политика государства. Госбюджет. Государственный долг.
Структура налогов. Виды налогов. Функции налогов. Налоговая политика
государства.
Мировая экономика. Государственная политика в области международной
торговли. Глобализация экономики в современном обществе. Экономическая
модернизация современной России.
Экономика потребителя. Права потребителей и способы их защиты. Бюджет семьи.
Уровень жизни. Экономические реформы в России. Пути экономического роста.
Экономическая культура. Культура производителя и потребителя. Этика
предпринимательства. Соблюдение правил делового общения. Экономическая свобода и
ответственность.
Формы организации учебной деятельности на уроке: индивидуальная,
фронтальная, парная, групповая.
Виды учебной деятельности на уроке: работа с текстом учебника, работа в группах,
парах, составление презентаций, работа с картой, работа с источником, выполнение
проблемных и познавательных заданий.
Тема 5. Социальная сфера ( 14ч.)
Социальная структура и социальные отношения. Социальные группы, их
классификация. Маргинальные группы.
Социальные институты. Типы и функции социальных институтов. Социальная
инфраструктура. Социальная стратификация и мобильность.
Роль экономики в жизни общества. Экономические институты. Влияние
экономики на социальную структуру. Качество и уровень жизни. Экономика и политика.
Экономика и культура.
Социальные статусы и роли. Ролевое поведение. Ролевой набор. Ролевой конфликт.
Социальные роли в юношеском возрасте.
Социальные ценности и нормы. Мораль. Право. Роль права в жизни общества.
Правовая культура. Социализация индивида.
Отклоняющееся поведение и социальный контроль. Формы и проявления
отклоняющегося поведения. Социальные последствия отклоняющегося поведения.
Социальное сотрудничество. Социальные интересы. Социальный конфликт и пути
его разрешения.
Этнос и нация. Этническое многообразие современного мира. Этнокультурные
традиции и ценности. Ментальные особенности этноса.
Межнациональное сотрудничество и конфликты. Проблемы регулирования
межнациональных отношений. Конституционные основы национальной политики России.
Демографическая ситуация в России и в мире. Демографическая политика в
России.
Семья и брак как социальные институты. Традиционные семейные ценности.
Тенденции развития семьи в современном мире. Проблема неполных семей.
Государственная политика поддержки семьи.
Культура бытовых отношений. Социально-бытовые интересы. Материальновещественная среда обитания человека. Молодежь как социальная группа. Особенности
молодежной субкультуры. Проблемы молодежи в современной России.
Тенденции развития социальных отношений в России. Социальные проблемы
современной России. Конституционные основы социальной политики РФ.

Формы организации учебной деятельности на уроке: индивидуальная,
фронтальная, парная, групповая.
Виды учебной деятельности на уроке: работа с текстом учебника, работа с
дополнительными источниками; составление схем, таблиц; выполнение проблемных и
познавательных заданий; работа со словарем; работа с тестами.
Тема 6. Политическая жизнь общества (22ч.)
Политическая система, ее структура и функции. Политический режим. Типы
политических режимов. Тоталитаризм и авторитаризм, их общие черты и отличия.
Государство в политической системе. Понятие бюрократии. Современная
государственная служба, ее задачи. Основные направления политики государства.
Демократия, ее основные ценности и признаки. Проблемы современной
демократии. Делегирование властных полномочий. Парламентаризм. Развитие традиций
парламентской демократии в России.
Выборы в демократическом обществе. Избирательная система. Избирательная
кампания. Избирательные технологии.
Человек в политической жизни. Политическое участие. Понятие политической
культуры.
Гражданское общество и правовое государство. Основы гражданского общества.
Общественный контроль за деятельностью институтов публичной власти.
Политическая идеология. Политическая психология и политическое поведение.
Политические партии и движения. Типология политических партий. Становление
многопартийности в России. Сетевые структуры в политике.
Политическое лидерство. Понятие и типология лидерства. Имидж политического
лидера. Группы давления (лоббирование).
Политические элиты. Типология элит. Элита и контрэлита. Особенности
формирования элит в современной России.
Истоки и опасность политического экстремизма. Политический терроризм, его
особенности в современных условиях.
Политический конфликт. Причины политических конфликтов, пути их
урегулирования.
Место и роль СМИ в политической жизни. Типы информации, распространяемой СМИ.
Влияние СМИ на избирателя.
Политический процесс, его формы. Развитие политических систем. Особенности
политического процесса в современной России. Современный этап политического
развития России.
Формы организации учебной деятельности на уроке: индивидуальная,
фронтальная, парная, групповая.
Виды учебной деятельности на уроке: работа с текстом учебника, работа в
группах, парах, составление презентаций, работа с картой, работа с источником,
выполнение проблемных и познавательных заданий.
Тема 7. Итоговое повторение (2 ч.)
Общество и человек. Деятельность как способ существования людей. Сознание и
познание. Личность. Право. Экономическая жизнь общества. Социальная сфера.
Политическая жизнь общества.
Формы организации учебной деятельности на уроке: индивидуальная, фронтальная,
парная, групповая.
Виды учебной деятельности на уроке: работа с текстом учебника, работа с
дополнительными источниками; составление схем, таблиц; выполнение проблемных и
познавательных заданий; работа со словарем; работа с тестами

Тематическое планирование
№

Тема

I
II
III
IV
V
VI
VII

Человек и общество
Общество как мир культуры
Правовое регулирование общественных отношений
Экономическая жизнь общества
Социальная сфера
Политическая жизнь общества
Итоговое повторение

Количество
часов

ИТОГ

22
12
33
31
14
22
2
136