МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШКОЛА № 17 ГОРОДА БЕЛОГОРСК»
676850 Амурская обл, г. Белогорск, ул. Ленина, 100, тел./факс 8 (41641)2 73 59, e-mail:
school17@mail.ru

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по праву
(базовый уровень)
на 2021-2022 год

10-11 класс

Разработана Шлеменко Ольгой Андреевной,
учителем истории и обществознания
первой квалификационной категории

г. Белогорск
2021

Предлагаемая рабочая программа составлена к линии учебников А. Ф. Никитина,
Т. И. Никитиной, Т. Ф. Акчурина «Право» для средней школы (10—11 классы) и
рассчитана на базовый уровень обучения.
Рабочая программа по праву для 10-11 классов составлена на основании следующих
нормативно – правовых документов:
1.
Федерального закона от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
2.
приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012
года № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта среднего общего образования» (с изменениями и дополнениями);
3.
постановления Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 29 декабря 2010 года № 189 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях» (с изменениями и дополнениями);
4.
письма Минобрнауки России от 28.10.2015 № 08-1786 «О рабочих программах
учебных предметов»;
5.
приказа Минпросвещения Росии № 345 от 28 декабря 2018 года, «О федеральном
перечне учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования» (с изменениями и
дополнениями);
6.
рабочей программы. Право. Е.К.Калуцкая. К учебнику «Право 10-11 класс»
А.Ф.Никитин- М.: Дрофа, 2017;
7.
положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ
учебных предметов, курсов (модулей) групповых занятий МАОУ СШ №17 от
31.08.2021г. (протокол № 1 педагогического совета);
8.
основной образовательной программы среднего общего образования на 2020-2022
годы, утвержденная приказом МАОУ СШ от 27.08.2020 №330;
9.
учебного плана МАОУ СШ № 17 на 2021 – 2022 учебный год.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Личностными результатами выпускников старшей школы при изучении курса права
являются:
— гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство
ответственности перед Родиной, гордость за свой край, свою Родину, прошлое и
настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов
(герб, флаг, гимн);
— гражданская позиция как активного и ответственного члена российского общества,
осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и
правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно
принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и
демократические ценности;
— готовность к служению Отечеству, его защите;
— сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития
науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных
форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
— сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с
общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и
способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
— толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность

вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели
и сотрудничать для их достижения;
— навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в
образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других
видах деятельности;
— нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;
— готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении
всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию
успешной профессиональной и общественной деятельности;
— осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных
жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности
участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных
проблем;
— основы экологического мышления, осознание влияния социально-экономических
процессов на состояние природной среды; приобретение опыта экологонаправленной
деятельности;
— ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия
ценностей семейной жизни.
Метапредметные результаты изучения права в старшей школе:
— самостоятельное определение цели, умение задавать параметры и критерии, по
которым можно определить, что цель достигнута;
— оценка возможных последствий достижения поставленной цели в деятельности,
собственной жизни и жизни окружающих людей, основываясь на соображениях этики и
морали;
— постановка и формулирование собственных задач в образовательной деятельности и
жизненных ситуациях;
— оценка ресурсов, в том числе времени и других нематериальных ресурсов,
необходимых для достижения поставленной цели;
— выбор пути достижения цели, умение планировать решение поставленных задач,
оптимизируя материальные и нематериальные затраты;
— организация эффективного поиска ресурсов, необходимых для достижения
поставленной цели;
— сопоставление полученного результата деятельности с поставленной заранее целью.
— обобщенные способы решения задач, в том числе умение осуществлять развернутый
информационный поиск и ставить на его основе новые (учебные и познавательные)
задачи;
— критическая оценка и интерпретация информации с разных позиций, распознание и
фиксация противоречия в информационных источниках;
— использование различных модельно-схематических средств для представления
существенных связей и отношений, а также противоречий, выявленных в
информационных источниках;
— критическое аргументирование в отношении действий и суждений другого;
— целенаправленный поиск возможностей для широкого переноса средств и способов
действия;
— индивидуальная образовательная траектория, учитывая ограничения со стороны других
участников и ресурсные ограничения.
— осуществление деловой коммуникации как со сверстниками, так и со взрослыми (как
внутри образовательной организации, так и за ее пределами), подбирать партнеров для
деловой коммуникации исходя из соображений результативности взаимодействия, а не
личных симпатий;
— способность при осуществлении групповой работы быть как руководителем, так и

членом команды в разных ролях (генератор идей, критик, исполнитель, выступающий,
эксперт и т. д.);
— способность координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального
и комбинированного взаимодействия;
— умение развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием
адекватных (устных и письменных) языковых средств;
— возможность распознавать конфликтогенные ситуации и предотвращать конфликты до
их активной фазы, выстраивать деловую и образовательную коммуникацию, избегая
личностных оценочных суждений.
Предметными результатами освоения на базовом уровне выпускниками
полной средней школы содержания программы по праву являются:
— классификация государства по их признакам, функциям и формам;
— выявление элементов системы права и дифференциация источников права;
— характеристика нормативно-правового акта как основы законодательства;
— различение видов социальных и правовых норм, выявление особенностей правовых
норм как вида социальных норм;
— различение субъектов и объектов правоотношений;
— дифференциация правоспособности и дееспособности;
— оценка возможных последствий правомерного и неправомерного поведения человека,
умение делать соответствующие выводы;
— оценка собственного возможного вклада в становление и развитие правопорядка и
законности в Российской Федерации;
— характеристика Конституции Российской Федерации как основного закона
государства, определяющего государственное устройство Российской Федерации;
— осознанное содействие соблюдению Конституции Российской Федерации, уважение
прав и свобод другого человека, демократических ценностей и правопорядка;
— способность указывать особенности гражданства как устойчивой правовой связи
между государством и человеком;
— умение устанавливать взаимосвязь между правами и обязанностями гражданина
Российской Федерации;
— знание элементов системы органов государственной власти в Российской Федерации;
различать функции Президента, Правительства и Федерального Собрания Российской
Федерации;
— выявление особенностей судебной системы и системы правоохранительных органов в
Российской Федерации;
— описание законодательного процесса как целостного государственного механизма; —
характеристика избирательного процесса в Российской Федерации;
— способность объяснять на конкретном примере структуру и функции органов местного
самоуправления в Российской Федерации;
— умение характеризовать и классифицировать права человека;
— объяснение основных идей международных документов, направленных на защиту прав
человека; — характеристика гражданского, семейного, трудового, административного,
уголовного, налогового права как ведущих отраслей российского права;
— умение характеризовать субъектов гражданских правоотношений, различать
организационно-правовые формы предпринимательской деятельности;
— способность иллюстрировать примерами нормы законодательства о защите прав
потребителя;
— возможность иллюстрировать примерами особенности реализации права
собственности, различать виды гражданско-правовых сделок и раскрывать особенности
гражданско-правового договора;
— умение иллюстрировать примерами привлечение к гражданско-правовой

ответственности;
— характеристика прав и обязанностей членов семьи;
— способность объяснять порядок и условия регистрации и расторжения брака;
— характеристика трудовых правоотношений и дифференциация участников этих
правоотношений;
— умение раскрывать содержание трудового договора;
— разъяснение на примерах особенности положения несовершеннолетних в трудовых
отношениях; — способность иллюстрировать примерами способы разрешения трудовых
споров и привлечение к дисциплинарной ответственности;
— умение различать виды административных правонарушений и описывать порядок
привлечения к административной ответственности;
— дифференциация видов административных наказаний;
— дифференциация видов преступлений и наказания за них;
— выявление специфики уголовной ответственности несовершеннолетних;
— способность различать права и обязанности налогоплательщика;
— умение анализировать практические ситуации, связанные с гражданскими, семейными,
трудовыми, уголовными и налоговыми правоотношениями; в предлагаемых модельных
ситуациях определять признаки правонарушения;
— способность различать гражданское, арбитражное, уголовное судопроизводство,
грамотно применять правовые нормы для разрешения конфликтов правовыми способами;
— умение высказывать обоснованные суждения, основываясь на внутренней
убежденности в необходимости соблюдения норм права;
— способность различать виды юридических профессий;
— различение предмета и методов правового регулирования;
— выявление общественной опасности коррупции для гражданина, общества и
государства;
— различение прав и обязанностей, гарантируемых Конституцией Российской Федерации
и в рамках других отраслей права;
— выявление особенностей референдума;
— различение основных принципов международного гуманитарного права;
— характеристика основных категорий обязательственного права;
— способность целостно описывать порядок заключения гражданско-правового договора;
— умение выявлять способы защиты гражданских прав;
— определение ответственности родителей по воспитанию своих детей;
— различение рабочего времени и времени отдыха, умение разрешать трудовые споры
правовыми способами;
— способность описывать порядок освобождения от уголовной ответственности;
— соотнесение налоговых правонарушений и ответственности за их совершение;
— применение правовых знаний для аргументации собственной позиции в конкретных
правовых ситуациях с использованием нормативных актов.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Тема 1. Введение. Теория государства и права (13 ч)
Признаки государства. Формы государства: формы правления, формы государственного
устройства, политический режим. Внутренние и внешние функции государства.
Законность и правопорядок. Признаки права. Функции права. Система права. Понятие,
структура и виды правовых норм. Предмет и метод правового регулирования. Право в
системе социального регулирования. Источники права. Нормативно-правовой акт.
Реализация права и ее формы. Толкование права: понятие, виды и способы.
Правоотношения: понятие, структура. Юридические факты. Объекты правоотношений.
Правоспособность, дееспособность и деликтоспособность. Правомерное поведение.
Правонарушение: понятие и виды. Юридический состав правонарушения. Юридическая
ответственность: понятие, виды, основания. Правовые системы современности. Правовая
система России.
Формы организации учебной деятельности на уроке: индивидуальная, фронтальная,
парная, групповая.
Виды учебной деятельности на уроке: работа с текстом учебника, работа с
дополнительными источниками; составление схем, таблиц; выполнение проблемных и
познавательных заданий; работа со словарем; работа с тестами.
Тема 2. Конституционное право (13 ч)
Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской
Федерации. Форма государственного устройства РФ. Источники конституционного права
Российской Федерации. Гражданство Российской Федерации: основания приобретения,
принципы, основания прекращения гражданства. Права и свободы гражданина
Российской Федерации. Конституционные обязанности гражданина Российской
Федерации. Избирательное право. Принципы избирательного права в демократическом
государстве. Типы избирательных систем. Избирательный процесс. Федеративное
устройство. Система органов государственной власти РФ. Президент Российской
Федерации. Федеральное Собрание Российской Федерации. Законодательный процесс в
РФ. Правительство Российской Федерации. Структура судебной системы Российской
Федерации. Демократические принципы судопроизводства. Понятие, система и функции
правоохранительных органов Российской Федерации. Система органов местного
самоуправления.
Формы организации учебной деятельности на уроке: индивидуальная, фронтальная,
парная, групповая.
Виды учебной деятельностина уроке: работа с текстомучебника,
работа
с
дополнительными источниками; составление схем, таблиц; выполнение проблемных и
познавательных заданий; работа со словарем; работа с тестами.
Тема 3 . Права человека (6 ч.)
Правовой статус человека и гражданина. Гражданство в Российской Федерации.
Классификация прав человека: гражданские, политические, экономические, социальные,
культурные. Право на благоприятную окружающую среду. Права ребенка. Нарушения
прав человека. Защита прав человека в мирное время. Международные договоры о защите
прав человека. Международная защита прав человека в условиях военного времени.
Основные принципы международного гуманитарного права.
Формы организации учебной деятельности на уроке: индивидуальная, фронтальная,
парная, групповая.
Виды учебной деятельностина уроке: работа с текстомучебника,
работа
с

дополнительными источниками; составление схем, таблиц; выполнение проблемных и
познавательных заданий; работа со словарем; работа с тестами.
Тема 4. Основные отрасли российского права ( 29 ч.)
Гражданское право. Гражданско-правовые отношения: понятие и виды. Субъекты
гражданских правоотношений. Физические и юридические лица. Источники гражданского
права. Гражданская право- и дееспособность. Деликтоспособность. Организационноправовые формы предпринимательской деятельности. Право собственности.
Интеллектуальная собственность. Обязательственное право. Понятие обязательства.
Сделки. Гражданско-правовой договор. Порядок заключения договора: оферта и акцепт.
Налоговое право. Налоговые органы. Аудит. Права и обязанности налогоплательщика.
Виды налогов. Налоговые правонарушения. Ответственность за уклонение от уплаты
налогов. Налогообложение физических и юридических лиц. Семейное право. Источники
семейного права. Семья и брак. Условия вступления в брак. Порядок регистрации брака.
Процедура расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов. Брачный
договор. Права и обязанности членов семьи. Усыновление, опека (попечительство).
Ответственность родителей по воспитанию детей. Трудовое право. Источники трудового
права. Участники трудовых правоотношений: работник и работодатель. Порядок приема
на работу. Трудовой договор. Заработная плата. Охрана труда. Трудовые споры.
Ответственность по трудовому праву. Особенности правового регулирования труда
несовершеннолетних. Административное право. Источники административного права.
Административное
правонарушение
и
административная
ответственность.
Административные наказания. Уголовное право. источники уголовного права. Уголовный
кодекс и его структура. Действие уголовного закона. Признаки и виды преступлений.
Состав преступления. Уголовная ответственность. Принципы уголовной ответственности.
Обстоятельства, исключающие преступность деяния. Обстоятельства, смягчающие
и отягчающие наказание. Виды наказаний в уголовном праве.
Формы организации учебной деятельности на уроке: индивидуальная,
фронтальная, парная, групповая.
Виды учебной деятельности на уроке: работа с текстом учебника, работа в группах,
парах, составление презентаций, работа с картой, работа с источником, выполнение
проблемных и познавательных заданий.
Тема 5 Основы российского судопроизводства ( 2 ч.)
Гражданское процессуальное право. Принципы гражданского судопроизводства.
Участники гражданского процесса. Стадии гражданского процесса. Уголовное
процессуальное право. Принципы уголовного судопроизводства. Субъекты уголовного
процесса. Стадии уголовного процесса. Меры процессуального принуждения. Суд
присяжных заседателей.
Формы организации учебной деятельности на уроке: индивидуальная,
фронтальная, парная, групповая.
Виды учебной деятельности на уроке: работа с текстом учебника, работа с
дополнительными источниками; составление схем, таблиц; выполнение проблемных и
познавательных заданий; работа со словарем; работа с тестами.
Тема 6. Итоговое повторение (5 ч.)
Формы организации учебной деятельности на уроке: индивидуальная, фронтальная,
парная, групповая.
Виды учебной деятельности на уроке: выполнение проблемных и познавательных
заданий; работа с тестами

Тематическое планирование
№

Тема

I
1
2
3
4
5
6
II
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
III
17
18
19
IV
20
21
22
23
24
25
V
26
27
VII

Введение. Теория государства и права
Государство: понятие, признаки, функции
Законность и порядок
Понятие «право», система права
Правоотношения
Правонарушения и юридическая ответственность
Правовые системы современности
Конституционное право
Общая характеристика конституционного строя
Избирательное право
Федеративное устройство
Президент Российской Федерации
Федеральное Собрание.
Законодательный процесс в Российской Федерации.
Правительство Российской Федерации.
Судебная власть в Российской Федерации.
Прокуратура.
Местное самоуправление.
Права человека
Гражданство РФ
Права и свободы человека и гражданина
Права ребенка. Защита прав человека
Основные отрасли российского права
Гражданское право
Финансовое и налоговое право
Трудовое право
Административное право
Уголовное право
Семейное право
Основы российского судопроизводства
Гражданский процесс
Уголовный процесс
Итоговое повторение

Количество
часов

ИТОГ

13
4
1
3
1
2
2
13
2
2
1
1
1
1
1
1
1
2
6
1
4
1
29
8
4
5
3
5
4
2
1
1
5
68