РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по технологии
на 2021-2024 год
5-7 класс
Разработал Ванжула Андрей Васильевич,
учитель технологии
г. Белогорск
2021 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по предмету «Технология. Индустриальные технологии.» для 5-7-х
классов составлена на основе нормативно-правовых документов:
1. Федерального закона от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
2. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря
2010 года № 1897 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования» (с изменениями и
дополнениями);
3. Постановления Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 29 декабря 2010 года № 189 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях» (с изменениями и дополнениями);
4. Письма Минобрнауки России от 28.10.2015 № 08-1786 «О рабочих программах
учебных предметов»;
5. Приказа МинпросвещенияРосии № 345 от 28 декабря 2018 года «О федеральном
перечне учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования» (с изменениями и
дополнениями);
6. Рабочей программы для основной школы по предмету «Технология.
Индустриальные технологии.» 5-9 классы. А.Т.Тищенко, В.Д.Симоненко.
7. Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ
учебных предметов, курсов (модулей) групповых занятий МАОУ СШ №17 от
07.04.2016г. (протокол № 6 педагогического совета);
8. Основной образовательной программы основного общего образования МАОУ СШ
№17 на 2016-2021 годы, утвержденная приказом МАОУ СШ от 23.05.2016 №158;
9. Приказа МАОУ СШ №17 от 24.05.2021г. № 215 «О внесении изменений в
основную образовательную программу основного общего образования»;
10. Учебного плана МАОУ СШ № 17 на 2021 – 2022 учебный год.
Рабочая программа согласно учебному плану, рассчитана на 68 часов в год (2 час в
неделю), из них контрольных работ – 5 часов.
При реализации рабочей программы используется
учебник:
«Технология.
Индустриальные технологии»5,6,7 классы, авторы составители А.Т.Тищенко, В.Д.
Симоненко, издательский центр «Вентана-Граф» 2020.
2
ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Учащиеся 5 класса научатся:
рационально использовать учебную и дополнительную техническую информацию
для проектирования и создания объектов труда;
проводить оценку технологических свойств материалов и областей их применения;
ориентироваться в имеющихся и возможных технических средствах и технологиях
создания объектов труда;
владеть алгоритмами и методами решения технических и технологических задач;
распознавать виды, назначения материалов, инструментов и оборудования,
применяемого в техническом труде;
владеть кодами и методами чтения и способами графического представления
технической и технологической информации;
применять общенаучные знания по предметам естественно-математического цикла
в подготовке и осуществлении технологических процессов для обоснования и
аргументации рациональности деятельности;
владеть способами научной организации труда, формами деятельности,
соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;
планировать технологический процесс и процесса труда;
осуществлять подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;
проводить необходимые опыты и исследования при подборе материалов и
проектировании объекта труда;
осуществлять подбор инструментов и оборудования с учетом требований
технологии и материально-энергетических ресурсов;
проектировать последовательность операций и составлять операционную карту
работ;
осуществлять выполнение технологических операций с соблюдением
установленных норм, стандартов и ограничений;
соблюдать нормы и правила безопасности труда и пожарной безопасности;
соблюдать трудовую и технологическую дисциплину;
обосновывать критерии и показатели качества промежуточных и конечных
результатов труда;
осуществлять выбор и использование кодов и средств представления технической
и технологической информации и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж,
эскиз, технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей,
сферой и ситуацией общения;
осуществлять подбор и применение инструментов приборов и оборудования в
технологических процессах с учетом областей их применения;
осуществлять контроль промежуточных и конечных результатов труда по
установленным критериям и показателям с использованием контрольных и
мерительных инструментов;
выявлять допущенные ошибки в процессе труда и обосновывать способы их
исправления;
осуществлять расчет себестоимости продукта труда.
3
Учащиеся 6 класса научатся:
называть и характеризовать актуальные технологии возведения зданий и
сооружений, профессии в области строительства, характеризовать строительную отрасль
региона проживания;
описывать жизненный цикл технологии, приводя примеры;
оперировать понятием «технологическая система» при описании средств
удовлетворения потребностей человека;
проводить морфологический и функциональный анализ технологической
системы;
проводить анализ технологической системы – надсистемы – подсистемы в
процессе проектирования продукта;
читать элементарные чертежи и эскизы;
выполнять эскизы механизмов, интерьера;
освоена техника обработки материалов (по выбору обучающегося в
соответствии с содержанием проектной деятельности);
применять простые механизмы для решения поставленных задач по
модернизации / проектированию технологических систем;
строить модель механизма, состоящего из нескольких простых механизмов по
кинематической схеме;
проводить анализ исследования способов жизнеобеспечения и состояния жилых
зданий микрорайона / поселения;
проводить анализ решения задач на взаимодействие со службами ЖКХ;
проводить анализ модификации механизмов (на основе технической
документации) для получения заданных свойств (решение задачи);
проводить анализ планирования (разработки) получения материального
продукта в соответствии с собственными задачами (включая моделирование и разработку
документации) или на основе самостоятельно проведенных исследований
потребительских интересов.
Учащиеся 7 класса научатся:
называть и характеризовать актуальные и перспективные технологии в области
энергетики, характеризовать профессии в сфере энергетики, энергетику региона
проживания;
называть и характеризовать актуальные и перспективные информационные
технологии, характеризовать профессии в сфере информационных технологий;
характеризовать автоматизацию производства на примере региона проживания,
профессии, обслуживающие автоматизированные производства, приводить
произвольные примеры автоматизации в деятельности представителей различных
профессий;
перечислять, характеризовать и распознавать устройства для накопления энергии,
для передачи энергии;
объяснять понятие «машина», характеризовать технологические системы,
преобразующие энергию в вид, необходимый потребителю;
объяснять сущность управления в технологических системах, характеризовать
автоматические и саморегулируемые системы;
осуществлять сборку электрических цепей по электрической схеме, проводить
анализ неполадок электрической цепи;
осуществлять модификацию заданной электрической цепи в соответствии с
поставленной задачей;
4
выполнять
базовые
операции
редактора
компьютерного
трехмерного
проектирования (на выбор образовательной организации);
конструировать простые системы с обратной связью на основе технических
конструкторов;
следовать технологии, в том числе, в процессе изготовления субъективно нового
продукта;
анализировать опыт разработки проекта освещения выбранного помещения,
включая отбор конкретных приборов, составление схемы электропроводки;
анализировать опыт разработки и создания изделия средствами учебного станка,
управляемого программой компьютерного трехмерного проектирования;
проанализировать опыт оптимизации заданного способа (технологии) получения
материального продукта (на основании собственной практики использования этого
способа).
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
5 класс
Раздел 1. ПРОЕКТ (4 часа). Что такое творческий проект. Этапы выполнения проекта.
Раздел 2. ТЕХНОЛОГИИ РУЧНОЙ ОБРАБОТКИ ДРЕВЕСИНЫ И ДРЕВЕСНЫХ
МАТЕРИАЛОВ (26 часов).
Древесина. Пиломатериалы. Древесные материалы. Графическое изображение деталей и
изделий. Технологический процесс, технологическая карта. Столярный верстак, ручные
инструменты и приспособления. Виды контрольно-измерительных и разметочных
инструментов. Технологические операции. Сборка и отделка изделий из древесины.
Правила безопасного труда. Контрольная работа.
Формы организации учебных занятий: индивидуальная, фронтальная.
Основные виды учебной деятельности: распознавать материалы по внешнему виду.
Читать и оформлять графическую документацию. Организовывать рабочее место.
Составлять последовательность выполнения работ. Выполнять измерения. Выполнять
работы ручными инструментами. Изготовлять детали и изделия по техническим рисункам,
эскизам, чертежам и технологическим картам. Соблюдать правила безопасного труда.
Раздел 3. ТЕХНОЛОГИИ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПРИКЛАДНОЙ ОБРАБОТКИ
МАТЕРИАЛОВ(4 часов).
Технологии художественно-прикладной обработки материалов. Выпиливание лобзиком.
Материалы, инструменты и приспособления для выпиливания. Организация рабочего
места. Правила безопасного труда. Технология выжигания по дереву. Материалы,
инструменты и приспособления для выжигания. Организация рабочего места. Правила
безопасного труда.
Формы
организации
учебных
занятий:
индивидуальная,
фронтальная.
Основные виды учебной деятельности:
выпиливать изделия из древесины и искусственных материалов лобзиком;
отделывать изделия из древесины выжиганием;
изготавливать изделия декоративно-прикладного творчества по эскизам и чертежам;
соблюдать правила безопасного труда;
представлять презентацию результатов труда.
Раздел4. ТЕХНОЛОГИИ РУЧНОЙ И МАШИННОЙ ОБРАБОТКИ МЕТАЛЛОВ И
ИСКУССТВЕННЫХ МАТЕРИАЛОВ (28 часов).
5
Металлы и их сплавы, область применения, свойства. Тонколистовой металл и проволока.
Виды и свойства искусственных материалов, назначение и область применения,
особенности обработки. Экологическая безопасность при обработке, применении и
утилизации искусственных материалов. Слесарный верстак, инструменты и
приспособления для слесарных работ. Графические изображения деталей из металлов и
искусственных материалов. Технологии изготовления изделий из металлов и
искусственных материалов ручными инструментами. Контрольно-измерительные
инструменты. Сборка изделий из тонколистового металла, проволоки, искусственных
материалов. Способы отделки поверхностей изделий из металлов и искусственных
материалов. Профессии, связанные с ручной обработкой металлов. Правила безопасного
труда при ручной обработке металлов.
Понятие о машинах и механизмах. Виды соединений. Профессии, связанные с
обслуживанием машин и механизмов. Сверлильный станок: назначение, устройство.
Организация рабочего места для работы на сверлильном станке, инструменты и
приспособления. Правила безопасного труда при работе на сверлильном станке.
Формы организации учебных занятий: индивидуальная, фронтальная.
Основные виды учебной деятельности:
знакомиться с механизмами, машинами, соединениями, деталями;
выполнять работы на настольном сверлильном станке;
применять контрольно-измерительные инструменты при сверлильных работах;
выявлять дефекты и устранять их. Соблюдать правила безопасного труда.
Формы организации учебных занятий: индивидуальная, фронтальная.
Основные виды учебной деятельности:
распознавать металлы, сплавы и искусственные материалы;
выполнять сборку и отделку изделий из тонколистового металла, проволоки,
искусственных материалов;
контролировать качество изделий, выявлять и устранять дефекты;
соблюдать правила безопасного труда.
Раздел 5. ТЕХНОЛОГИИ ДОМАШНЕГО ХОЗЯЙСТВА (6 часов)
Интерьер жилого помещения. Способы ухода за различными видами напольных покрытий,
лакированной и мягкой мебели, их мелкий ремонт. Технология ухода за кухней. Средства
для ухода. Экологические аспекты применения современных химических средств в быту.
Технологии ухода за одеждой и обувью. Профессии в сфере обслуживания и сервиса
Формы организации учебных занятий: индивидуальная, фронтальная.
Основные виды учебной деятельности:
выполнять мелкий ремонт одежды, чистку обуви, восстановление лакокрасочных
покрытий на мебели;
осваивать технологии удаления пятен с одежды и обивки мебели;
соблюдать правила безопасного труда и гигиены;
изготовлять полезные для дома вещи.
6 класс
Раздел 1. Творческий проект. (6 часов)
Требования к творческому проекту. Понятие о техническом задании. Этапы
проектирования и конструирования. Применение ПК при проектировании изделий.
Технические и технологические задачи
при проектировании изделия, возможные пути их решения (выбор материалов,
рациональной конструкции, инструментов и технологий, порядка сборки, вариантов
отделки). Основные виды проектной документации. Правила безопасного труда при
выполнении творческих проектов.
6
Формы организации учебных занятий: индивидуальная, фронтальная,
коллективная.
Основные виды учебной деятельности: Коллективно анализировать
возможности изготовления изделий, предложенных учащимися в качестве творческих
проектов. Конструировать и проектировать детали с помощью ПК. Разрабатывать чертежи
и технологические карты. Изготовлять детали и контролировать их размеры. Оценивать
стоимость материалов для изготовления изделия. Разрабатывать варианты рекламы.
Подготавливать пояснительную записку. Оформлять проектные материалы. Проводить
презентацию проекта. Применять ПК при проектировании изделий.
Раздел 2.ТЕХНОЛОГИИ РУЧНОЙ ОБРАБОТКИ ДРЕВЕСИНЫ И ДРЕВЕСНЫХ
МАТЕРИАЛОВ(24 ч)
Заготовкадревесины.Свойствадревесины.Порокидревесины.Профессии,связанныеспроизвод
ством древесины, древесных материалов и восстановлением лесных массивов. Сборочные
чертежи, спецификация. Технологические карты. Соединение брусков из древесины.
Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным инструментом. Отделка
деталей и изделий окрашиванием. Контроль качества изделий, выявление дефектов, их
устранение. Правила безопасного труда. Контрольный урок.
Формы организации учебных занятий: индивидуальная, фронтальная.
Основные виды учебной деятельности: распознавать природные пороки
древесины в заготовках. Читать сборочные чертежи. Определять последовательность
сборки изделия по технологической документации. Изготовлять изделия из древесины с
соединением брусков внакладку. Изготовлять детали, имеющие цилиндрическую и
коническую форму. Осуществлять сборку изделий по технологической документации.
Использовать ПК для подготовки графической документации. Соблюдать правила
безопасного труда.
Токарный станок для обработки древесины: устройство, оснастка, инструменты,
приёмы работы. Контроль качества деталей. Профессии, связанные с производством и
обработкой древесины и древесных материалов. Правила безопасного труда при работе на
токарном станке.
Формы организации учебных занятий: индивидуальная, фронтальная.
Основные виды учебной деятельности: управлять токарным станком для
обработки древесины. Точить детали цилиндрической и конической формы на токарном
станке. Применять контрольно-измерительные инструменты при выполнении токарных
работ. Соблюдать правила безопасного труда при работе на станке.
Раздел 3. ТЕХНОЛОГИИ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПРИКЛАДНОЙ ОБРАБОТКИ
МАТЕРИАЛОВ (6 ч)
Виды резьбы по дереву, оборудование и инструменты. Технологии выполнения
ажурной, геометрической, рельефной и скульптурной резьбы по дереву. Эстетические и
эргономические требования к изделию. Правила безопасного труда при выполнении
художественно-прикладных работ с древесиной. Профессии, связанные с художественной
обработкой древесины.
Формы организации учебных занятий: индивидуальная, фронтальная.
Основные виды учебной деятельности: разрабатывать изделия с учётом
назначения и эстетических свойств. Выбирать материалы и заготовки для резьбы по
дереву. Осваивать приёмы выполнения основных операций ручными инструментами.
Изготовлять изделия, содержащие художественную резьбу, по эскизам и чертежам.
Представлять презентацию изделий. Соблюдать правила безопасного труда.
7
Раздел 4. ТЕХНОЛОГИИ РУЧНОЙ И МАШИННОЙ ОБРАБОТКИ МЕТАЛЛОВ И
ИСКУССТВЕННЫХ МАТЕРИАЛОВ (24 ч)
Свойства чёрных и цветных металлов. Свойства искусственных материалов. Сортовой
прокат. Чтение сборочных чертежей. Измерение размеров деталей с помощью
штангенциркуля.
Технологические
операции
обработки
металлов
ручными
инструментами: резание, рубка, опиливание, отделка; инструменты и приспособления для
данных операций. Профессии, связанные с обработкой металлов. Контрольный урок.
Формы организации учебных занятий: индивидуальная, фронтальная.
Основные виды учебной деятельности: распознавать виды материалов.
Оценивать их технологические возможности. Разрабатывать чертежи и технологические
карты изготовления изделий из сортового проката, в том числе с применением ПК.
Отрабатывать навыки ручной слесарной обработки заготовок. Измерять размеры деталей
с помощью штангенциркуля. Соблюдать правила безопасного труда.
Элементы машиноведения. Составные части машин. Виды механических передач.
Понятие о передаточном отношении. Соединения деталей. Современные ручные
технологические машины и механизмы для выполнения слесарных работ.
Формы организации учебных занятий: индивидуальная, фронтальная.
Основные виды учебной деятельности: распознавать составные части машин.
Знакомиться с механизмами (цепным, зубчатым, реечным), соединениями (шпоночными,
шлицевыми). Определять передаточное отношение зубчатой передачи. Применять
современные ручные технологические машины и механизмы при изготовлении изделий.
Раздел 5. ТЕХНОЛОГИИ ДОМАШНЕГО ХОЗЯЙСТВА (8 часов)
Интерьер жилого помещения. Технология крепления деталей интерьера (настенных
предметов). Выбор способа крепления в зависимости от веса предмета и материала стены.
Инструменты и крепёжные детали. Правила безопасного выполнения работ.
Формы организации учебных занятий: индивидуальная, фронтальная.
Основные виды учебной деятельности: закреплять детали интерьера (настенные
предметы: стенды, полочки, картины). Пробивать (сверлить) отверстия в стене,
устанавливать крепёжные детали.
Виды ремонтно-отделочных работ. Основы технологии штукатурных работ; современные
материалы. Инструменты для штукатурных работ, их назначение. Технология оклейки
помещений обоями. Виды обоев. Виды клеев для наклейки обоев. Профессии, связанные с
выполнением ремонтно-отделочных работ. Способы решения экологических проблем,
возникающих при проведении ремонтно-отделочных и строительных работ.
Формы организации учебных занятий: индивидуальная, фронтальная.
Основные виды учебной деятельности: проводить несложные ремонтные
штукатурные работы. Работать инструментами для штукатурных работ. Разрабатывать
эскизы оформления стен декоративными элементами. Изучать виды обоев, осуществлять
подбор обоев по образцам. Выполнять упражнения по наклейке образцов обоев (на
лабораторном стенде).
Простейшее сантехническое оборудование в доме. Устранение простых
неисправностей водопроводных кранов и смесителей. Инструменты и приспособления для
санитарно-технических работ. Профессии, связанные с выполнением санитарнотехнических работ. Соблюдение правил безопасного труда при выполнении санитарнотехнических работ.
Формы организации учебных занятий: индивидуальная, фронтальная.
Основные виды учебной деятельности: Знакомиться с сантехническими
инструментами и приспособлениями. Изготовлять резиновые шайбы и прокладки к
вентилям и кранам. Осуществлять разборку и сборку кранов и смесителей
(на лабораторном стенде). Заменять резиновые шайбы и уплотнительные кольца. Очищать
аэратор смесителя.
8
7 класс
Раздел 1. ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ. (6 часов)
Творческий проект. Этапы проектирования и конструирования. Проектирование изделий
на предприятии (конструкторская и технологическая подготовка). Государственные
стандарты на типовые детали и документацию (ЕСКД и ЕСТД). Основные технические и
технологические задачи при проектировании изделия, возможные пути их решения.
Применение ПК при проектировании. Экономическая оценка стоимости выполнения
проекта. Методика проведения электронной презентации проектов (сценарии,
содержание).
Формы организации учебных занятий: индивидуальная, фронтальная, коллективная.
Основные виды учебной деятельности: Обосновывать идею изделия на основе
маркетинговых опросов. Искать необходимую информацию с использованием сети
Интернет. Разрабатывать чертежи деталей и технологические карты для проектного
изделия с использованием ПК. Изготовлять детали изделия, осуществлять сборку изделия
и его отделку. Разрабатывать варианты рекламы. Оформлять проектные материалы.
Подготавливать электронную презентацию проекта.
Раздел 2. технологии ручной и машинной обработки древесины и древесных
материалов. (18 часов)
Конструкторская и технологическая документация. Заточка и настройка дереворежущих
инструментов. Точность измерений, отклонения и допуски на размеры детали. Технология
шипового соединения деталей. Технология соединения деталей шкантами и шурупами в
нагель. Правила безопасного труда. Контрольная работа.
Формы организации учебных занятий: индивидуальная, фронтальная.
Основные виды учебной деятельности: использовать ПК для подготовки
конструкторской и технологической документации. Настраивать дереворежущие
инструменты. Рассчитывать отклонения и допуски на размеры деталей. Изготовлять
изделия из древесины с шиповым соединением брусков. Соединять детали из древесины
шкантами и шурупами в нагель. Изготовлять детали и изделия различных геометрических
форм по чертежам и технологическим картам.
Технология обработки наружных фасонных поверхностей деталей из древесины.
Обработка вогнутой и выпуклой криволинейной поверхности. Точение шаров и дисков.
Технология точения декоративных изделий, имеющих внутренние полости. Контроль
качества деталей. Шлифовка и отделка изделий. Экологичность заготовки, производства и
обработки древесины и древесных материалов.
Формы
организации
учебных
занятий:
индивидуальная,
фронтальная.
Основные виды учебной деятельности: Точить детали из древесины по чертежам,
технологическим картам. Применять разметочные и контрольно-измерительные
инструменты при изготовлении деталей с фасонными поверхностями. Точить
декоративные изделияиз древесины. Соблюдать правила безопасного труда при работе на
станках.
Раздел 3. Технологии ручной и машинной обработки металлов и искусственных
материалов.(20 часов)
Классификация сталей. Термическая обработка сталей. Резьбовые соединения.
Технология нарезания наружной и внутренней резьбы вручную в металлах и
искусственных материалах. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей.
Профессии, связанные с ручной обработкой металлов, термической обработкой
материалов.
Формы
организации
учебных
занятий:
индивидуальная,
фронтальная.
Основные виды учебной деятельности: Знакомиться с термической обработкой стали.
Получать навыки нарезания резьбы в металлах и искусственных материалах. Выявлять
9
дефекты и устранять их. Изготовлять детали из тонколистового металла, проволоки,
искусственных материалов по чертежам и технологическим картам.
Технология обработки наружных фасонных поверхностей деталей из древесины.
Обработка вогнутой и выпуклой криволинейной поверхности. Точение шаров и дисков.
Технология точения декоративных изделий, имеющих внутренние полости. Контроль
качества деталей. Шлифовка и отделка изделий. Экологичность заготовки, производства и
обработки древесины и древесных материалов.
Формы
организации
учебных
занятий:
индивидуальная,
фронтальная.
Основные виды учебной деятельности: Точить детали из древесины по чертежам,
технологическим картам. Применять разметочные и контрольно-измерительные
инструменты при изготовлении деталей с фасонными поверхностями. Точить
декоративные изделия из древесины. Соблюдать правила безопасного труда при работе на
станках.
Раздел 4. Технологии художественно-прикладной обработки материалов.(16 часов)
Технологии художественно-прикладной обработки материалов. Виды мозаики
(инкрустация, интарсия, блочная мозаика, маркетри). Мозаика с металлическим контуром
(филигрань, скань). Художественное ручное тиснение по фольге. Технология получения
рельефных рисунков на фольге в технике басмы. Технология изготовления декоративных
изделий из проволоки (ажурная скульптура из металла). Технология художественной
обработки изделий в технике просечного металла (просечное железо). Чеканка. Правила
безопасного труда при выполнении художественно-прикладных работ с древесиной и
металлом. Профессии, связанные с художественной обработкой металла. Контрольная
работа.
Формы
организации
учебных
занятий:
индивидуальная,
фронтальная.
Основные виды учебной деятельности: Изготовлять мозаику из шпона. Осваивать
технологию изготовления изделия тиснением по фольге. Разрабатывать эскизы и
изготовлять декоративные изделия из проволоки. Изготовлять изделия в технике
просечного металла. Знакомиться с технологией изготовления металлических рельефов
методом чеканки. Соблюдать правила безопасного труда.
Раздел 5. Технологии домашнего хозяйства. Технологии ремонтно-отделочных
работ.(8 часов)
Виды ремонтно-отделочных работ. Основы технологии малярных работ; инструменты и
приспособления. Основы технологии плиточных работ. Виды плитки, применяемой для
облицовки стен и полов. Материалы для наклейки плитки. Профессии, связанные с
выполнением ремонтно-отделочных и строительных работ. Презентация портфолио.
Содержание портфолио, разработка электронной презентации в программе «Microsoft
Power Point»
Правила безопасного труда.
Формы
организации
учебных
занятий:
индивидуальная,
фронтальная.
Основные виды учебной деятельности: Изучать технологию малярных работ.
Выполнять несложные ремонтные малярные работы в школьных мастерских. Знакомиться
с технологией плиточных работ. Заменять отколовшуюся плитку на участке стены под
руководством учителя. Соблюдать правила безопасного труда.
10
Тематическое планирование
5Б, В класс
№
Тема
Количество часов
I.
II.
ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ.
ТЕХНОЛОГИИ РУЧНОЙ ОБРАБОТКИ
ДРЕВЕСИНЫ И ДРЕВЕСНЫХ
МАТЕРИАЛОВ.
ТЕХНОЛОГИИ ХУДОЖЕСТВЕННОПРИКЛАДНОЙ ОБРАБОТКИ МАТЕРИАЛОВ.
ТЕХНОЛОГИИ РУЧНОЙ И МАШИННОЙ
ОБРАБОТКИ МЕТАЛЛОВ И
ИСКУСТВЕННЫХ МАТЕРИАЛОВ.
ТЕХНОЛОГИИ ДОМАШНЕГО ХОЗЯЙСТВА.
ИТОГО
4
26
III.
IV.
V.
4
28
6
68
6 класс
№
I.
II.
III.
IV.
V.
Тема
Количество часов
ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ.
ТЕХНОЛОГИИ РУЧНОЙ И МАШИННОЙ
ОБРАБОТКИ ДРЕВЕСИНЫ И ДРЕВЕСНЫХ
МАТЕРИАЛОВ.
ТЕХНОЛОГИИ ХУДОЖЕСТВЕННОПРИКЛАДНОЙ ОБРАБОТКИ МАТЕРИАЛОВ.
ТЕХНОЛОГИИ РУЧНОЙ И МАШИННОЙ
ОБРАБОТКИ МЕТАЛЛОВ И
ИСКУСТВЕННЫХ МАТЕРИАЛОВ.
ТЕХНОЛОГИИ ДОМАШНЕГО ХОЗЯЙСТВА.
ИТОГО
6
24
6
24
8
68
7 класс
№
Тема
Количество часов
I.
II.
ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
ТЕХНОЛОГИИ РУЧНОЙ И МАШИННОЙ
ОБРАБОТКИ ДРЕВЕСИНЫ И ДРЕВЕСНЫХ
МАТЕРИАЛОВ.
ТЕХНОЛОГИИ РУЧНОЙ И МАШИННОЙ
ОБРАБОТКИ МЕТАЛЛОВ И
ИСКУСТВЕННЫХ МАТЕРИАЛОВ.
ТЕХНОЛОГИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОПРИКЛАДНОЙ ОБРАБОТКИ МАТЕРИАЛОВ.
ТЕХНОЛОГИИ ДОМАШНЕГО ХОЗЯЙСТВА.
ТЕХНОЛОГИИ РЕМОНТНО-ОТДЕЛОЧНЫХ
РАБОТ.
ИТОГО
6
20
III.
IV.
V.
20
16
6
68
11
5А, Г класс
№
Тема
Количество часов
I.
II.
III.
ВВЕДЕНИЕ В ТЕХНОЛОГИЮ.
ТЕХНИКА И ТЕХНИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО.
ТЕХНОЛОГИИ ПОЛУЧЕНИЯ И
ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ДРЕВЕСИНЫ И
ИСКУССТВЕННЫХ ДРЕВЕСНЫХ
МАТЕРИАЛОВ.
ТЕХНОЛОГИИ ПОЛУЧЕНИЯ И
ПРЕОБРАЗОВАНИЯ МЕТАЛЛОВ И
ИСКУССТВЕННЫХ МАТЕРИАЛОВ.
ТЕХНОЛОГИИ ХУДОЖЕСТВЕННОПРИКЛАДНОЙ ОБРАБОТКИ МАТЕРИАЛОВ.
ТЕХНОЛОГИЯ ВЕДЕНИЯ ДОМА.
СОВРЕМЕННЫЕ ПЕРСПЕКТИВНЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ.
ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ РАБОТЫ.
ВВЕДЕНИЕ В РОБОТОТЕХНИКУ.
ИТОГО
10
6
18
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
10
6
2
4
12
68
12
