Аннотация к рабочей программе
Класс
Количество часов
Составитель рабочей программы
Программа

Основной учебник

Цель

Физика
11
68
Сидорова Юлия Викторовна
Примерной программы по физике для 1011
классов
общеобразовательных
учреждений (базовый уровень). Авторы
программы В.С. Данюшенков, О.В.
Коршунова.
Физика. 11 кл.: учеб. для общеобразоват.
учреждений / Г.Я. Мякишев, Б.Б.
Буховцев,
Н.Н.
Сотский
–
М.:Просвещение, 2019.
• освоение знаний о механических,
тепловых, электромагнитных и квантовых
явлениях; величинах, характеризующих
эти явления; законах, которым они
подчиняются; методах научного познания
природы и формирование на этой основе
представлений о физической картине
мира;
• овладение умениями проводить
наблюдения
природных
явлений,
описывать и обобщать результаты
наблюдений,
использовать
простые
измерительные приборы для изучения
физических
явлений;
представлять
результаты наблюдений или измерений с
помощью таблиц, графиков и выявлять на
этой основе эмпирические зависимости;
применять полученные знания для
объяснения разнообразных природных
явлений и процессов, принципов действия
важнейших технических устройств, для
решения физических задач;
•
развитие
познавательных
интересов,
интеллектуальных
и
творческих
способностей,
самостоятельности в приобретении новых
знаний при решении физических задач и
выполнении
экспериментальных
исследований
с
использованием
информационных технологий;
• воспитание убежденности в

возможности познания природы, в
необходимости разумного использования
достижений науки и технологий для
дальнейшего развития человеческого
общества; уважения к творцам науки и
техники; отношения к физике как к
элементу общечеловеческой культуры;
• применение полученных знаний и
умений для решения практических задач
повседневной
жизни,
обеспечения
безопасности своей жизни, рационального
природопользования
и
охраны
окружающей среды.
Задачи

Одна из главных задач физического
образования
в
структуре
общего
образования состоит в выявлении и
подготовке талантливых молодых людей
для
продолжения
образования
и
дальнейшей
профессиональной
деятельности в области естественнонаучных исследований и создании новых
технологий. Но не менее важной задачей
является
формирование
естественнонаучной
грамотности
и
интереса к науке у основной массы
обучающихся, которые в дальнейшем
будут заняты в самых разнообразных
сферах деятельности. Согласно принятому
в
международном
сообществе
определению,
«Естественно-научная
грамотность – это способность человека
занимать активную гражданскую позицию
по общественно значимым вопросам,
связанным с естественными науками, и
его
готовность
интересоваться
естественно-научными идеями. Научно
грамотный человек стремится участвовать
в
аргументированном
обсуждении
проблем, относящихся к естественным
наукам и технологиям, что требует от него
следующих компетентностей: —научно
объяснять
явления,
—оценивать
и
понимать
особенности
научного
исследования,
—интерпретировать
данные
и
использовать
научные
доказательства для получения выводов.»
Изучение физики способно внести

Содержание

решающий
вклад
в
формирование
естественно-научной
грамотности
обучающихся
11 класс
Электродинамика (продолжение) 10 ч.)
Колебания и волны (10 ч.)
Оптика (13 ч.)
Квантовая физика (13 ч)
Значение физики для развития мира (1ч)
Строение и эволюция вселенной (8 ч)
Повторение (13 ч)