МАО
У СШ
№17

Подписан: МАОУ СШ №17
DN:
OID.1.2.840.113549.1.9.2=2804009
254-280401001-012980101344,
E=school17@mail.ru,
ИНН=002804009254,
СНИЛС=12980101344,
ОГРН=1022800712681,
T=Директор, O=МАОУ СШ №17,
STREET="УЛ ЛЕНИНА, ДОМ 100",
L=Белогорск, S=28 Амурская
область, C=RU, G=Валерия
Сергеевна, SN=Скачкова,
CN=МАОУ СШ №17
Основание: я подтверждаю этот
документ
Местоположение: место
подписания
Дата: 2021.04.06 09:55:40+03'00'
Foxit Reader Версия: 10.1.0

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШКОЛА №17 ГОРОДА БЕЛОГОРСК»
676850 Амурская область, г. Белогорск, ул. Ленина, д. 100, тел 8(41641)2-73-59, е-mail: bel_school_17@obramur.ru

Отчет о результатах
самообследования в
МАОУ СШ №17 за 2020 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ
1
Общие сведения об ОО
2
Аналитическая часть
2.1
Оценка образовательной деятельности
2.2
Системы управления организации
2.3
Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
2.4
Оценка организации учебного процесса
2.5
Востребованности выпускников
2.6
Качество кадрового обеспечения
2.7
Качество учебно-методического обеспечения
2.8
Качество библиотечно-информационного обеспечения
2.9
Оценка материально-технической базы
2.9.1 Оценка функционирования внутренней системы оценки
качества образования
3.
Анализ показателей деятельности и организации,
подлежащей
самообследованию,
установленных
федеральным органом исполнительной власти.

1. Общие сведения об образовательной организации

Наименование
образовательной
организации
Руководитель
Юридический адрес
Адрес оказания услуг
Телефон (факс)
Адрес электронной
почты
Учредитель
Дата создания
Лицензия
Свидетельство о
государственной
аккредитации

Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение «Школа №17 города Белогорск»
(МАОУ СШ №17)
Скачкова Валерия Сергеевна
676850, Амурская обл., г. Белогорск, ул. Ленина,
д.100
676850, Амурская обл., г. Белогорск, ул. Ленина,
д.100
8(41641)2 73 59
bel_school_17@obramur.ru
Администрация города Белогорск
1953
от 24.02.2016 № ОД 5323, серия 28Л01 №0000677
От 11.04.2016 № 02844, серия 28А01 №0000471, срок
действия: до 29.04.2025 г.

МАОУ СШ №17 расположена в центральном районе города Белогорск.
Так же в МАОУ СШ №17 обучаются дети из с. Низинное.
Общая площадь здания школы 4 724,7 кв.м, площадь земельного участка
20 684 кв.м. Территория школы имеет металлическое ограждение, здание
школы по периметру оборудовано видеокамерами, наружным освещением.
МАОУ СШ №17 представляет собой модель классической
общеобразовательной школы, открытой для всех обучающихся, готовой
обеспечить подготовку по общеобразовательным предметам.
В соответствии с установленным статусом образовательная организация
реализует образовательные программы начального общего, основного общего,
среднего общего образования. Так же школа реализует программы внеурочной
деятельности, а так же общеразвивающие программы дополнительного
образования.
В образовательной деятельности школа руководствуется уставом и
нормативными документами органов управления образованием. Деятельность
школы осуществляется исходя из принципа неукоснительного соблюдения
законных прав всех субъектов учебно-воспитательного процесса. Учредителем
учреждения является Муниципальное образование город Белогорск.
2. Аналитическая часть
2.1Оценка образовательной деятельности
В 2019/2020 учебном году деятельность МОАУ СШ №17 была
направлена на решение следующей цели: создать условия для позитивной
динамики развития школы как конкурентоспособной образовательной системы,
ориентированной на достижение современного качества и инновационного
характера образования.
Исходя из поставленной цели, в ходе реализации учебной деятельности
решались задачи:

1. Эффективное использование кадровых, материально-технических
ресурсов образования для обеспечения высокого его качества,
максимального
удовлетворения
образовательных
потребностей
обучающихся, запросов семьи и общества. Обеспечение доступности и
качества образования.
2. Обеспечение
инновационного
характера
образования
через
модернизацию кадровых, организационных, технологических и
методических условий.
3. Создание условий для самоопределения, выявления и реализации
индивидуальных возможностей каждого ребенка, поиск и поддержка
одаренных и талантливых детей.
4. Совершенствование условий для развития здоровье сберегающей среды,
обеспечивающей сохранение и укрепление здоровья обучающихся,
формирование основ здорового образа жизни.
5. Обеспечение обучающимся с особыми образовательными потребностями
равной доступности к образовательным ресурсам. Создание условий для
инклюзивного образования и безбарьерной среды.
6. Совершенствование работы системы психолого-медико-педагогического
сопровождения образовательного процесса.
7. Совершенствование
инфраструктуры
учреждения
и
спектра
образовательных услуг, развитие современной образовательной среды,
обеспечивающей доступность, комплексную безопасность и комфортные
условия образовательной деятельности.
Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с
реализуемыми программами:
Направление
Начальное
образование

Основное
образование

Среднее
образование

Содержание

Нормативный срок
освоения
4 года

Общеобразовательная
направленность в соответствии
с
федеральными
государственными
образовательными стандартами
начального
общего
образования
Общеобразовательная
5 лет
направленность в соответствии
с
федеральными
государственными
образовательными стандартами
основного общего образования.
общее Общеобразовательная
2 года
направленность в соответствии
с
федеральными
государственными

образовательными стандартами
основного общего образования.
Освоение основных общеобразовательных программ основного общего и
среднего общего образования в общеобразовательной организации завершается
обязательной государственной итоговой аттестацией обучающихся.
Структура классов и состав обучающихся:
Класс
1А
1Б
1В
2А
2Б
2В
2Г
2Д
3А
3Б
3В
3Г
4А
4Б
4В
4Г
4К
5А
5Б
5В
5Г
6А
6Б
6В
6Г
7А
7Б
7В
7Г
8А
8Б
8В

Вид класса
Начальное общее образование
УМК «Школа России»
УМК «Школа России»
УМК «Школа России»
УМК «Школа России»
УМК «Перспектива»
УМК «Школа России»
УМК «Школа России»
УМК «Перспектива»
УМК «Перспектива»
УМК «Перспектива»
УМК «Школа России»
УМК «Школа России»
УМК «Перспектива»
УМК «Перспектива»
УМК «Школа России»
УМК «Школа России»
Коррекционный класс
Итого:
Основное общее образование
Общеобразовательный
Общеобразовательный
Общеобразовательный
Общеобразовательный
Общеобразовательный
Общеобразовательный
Общеобразовательный
Общеобразовательный
Общеобразовательный
Общеобразовательный
Общеобразовательный
Общеобразовательный
Общеобразовательный
Общеобразовательный
Общеобразовательный

Количество
обучающихся
32
31
30
31
30
31
28
29
29
27
29
24
28
28
29
29
15
480
29
28
29
28
29
29
29
30
29
31
28
29
30
30
28

8Г
9А
9Б
9В
9Г
10А
10Б
11А
11Б

Общеобразовательный
Общеобразовательный
Общеобразовательный
Общеобразовательный
Общеобразовательный

29
29
27
29
26
Итого: 576
Среднее общее образование
Технологический профиль
21
Универсальный профиль
26
Социально-экономический профиль
22
Универсальный профиль
21
Итого: 90
Всего обучающихся в школе: 1146
Всего класс-комплектов: 41

Предшкольная подготовка осуществляется через организацию занятий, на
внебюджетной основе, по программе «Подготовка детей 6 лет к школе».
Занятия проводятся с сентября по май по субботам. Целью подготовительного
курса является создание условий для общего психического развития детей
старшего дошкольного возраста средствами развития творческих способностей,
в частности условий для формирования у них готовности к современному
(развивающему) школьному обучению.
При приеме обучающихся школа знакомит родителей (Законных
представителей) с Уставом школы, лицензией на право ведения
образовательной
деятельности,
свидетельством
о
государственной
аккредитации
школы,
основными
образовательными
программами,
реализуемыми школой, и другими документами, регламентирующими
организацию образовательной деятельности, в том числе режим занятий
обучающихся, порядок регламентации и оформления отношений школой,
обучающимися и родителями.
Об антикоронавирусных мерах
В связи с распространением новой короновирусной инфекции,
представляющей большую угрозу для жизни и здоровья детей, в марте 2020
года Министерство образования и науки Амурской области издает приказ от
03.04.2020 № 331 «Об организации образовательной деятельности в условиях
распространения новой короновирусной инфекции на территории Амурской
области», после которого школа обеспечивала реализацию образовательных
программ начального общего, основного общего и среднего общего
образования, адаптированных образовательных программ с помощью
электронного обучения с применением дистанционных образовательных
технологий с 06.04.2020 по 25.05.2020 г.
На территории города Белогорск, МАОУ СШ №17, первая начала
реализацию основных и адаптированных образовательных программам с
помощью
электронного
обучения
с
применением
дистанционных
образовательных технологий. В своей работе школа руководствовалась
следующими нормативными документами:

1. Приказ Министерства образования и науки РФ от 23 августа 2017 г. N 816
«Об
утверждении
Порядка
применения
организациями,
осуществляющими
образовательную
деятельность,
электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации
образовательных программ».
2. Методические рекомендации по реализации образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования с
применением электронного обучения и дистанционных образовательных
технологий.
3. Приказ Министерства просвещения РФ от 17.03.2020 г. N 103 «Об
утверждении
временного
порядка
сопровождения
реализации
образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования, образовательных программ среднего
профессионального
образования
и
дополнительных
общеобразовательных программ с применением электронного обучения и
дистанционных образовательных технологий».
4. Приказ министерства образования Амурской области от 20.03.2020 №285
«Об организации образовательной деятельности в организациях,
реализующих образовательные программы начального общего, основного
общего, среднего общего образования, в условиях распространения новой
коронавирусной инфекции на территории Амурской области».
5. Приказ Министерства образования и науки Амурской области от
03.04.2020 №331 «Об организации образовательной деятельности в
условиях распространения новой короновирусной инфекции на
территории Амурской области».
6. Приказ МКУ КОДМ г. Белогорск от 23.03.2020 №95 «Об организации
образовательной деятельности в образовательных организациях города
Белогорск в условиях распространения новой короновирусной
инфекции».
7. Приказ МКУ КОДМ г. Белогорска от 03.04.2020 г. №107 «Об
организации образовательной деятельности в условиях распространения
новой короновирусной инфекции на территории Амурской области».
8. Приказ МАОУ СШ №17 от 23.03.2020 г. №174 «Об организации
дистанционного обучения в условиях распространения новой
короновирусной инфекции».
9. Положение об организации образовательного процесса с использованием
электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
Данные нормативно-правовые документы позволили правильно
организовать
образовательный
процесс,
обеспечить
выполнение
образовательных программ, учебного плана.
23 марта 2020 году на сайте школы был создан специальный раздел

«Дистанционное обучение», посвященный работе Школы в новых особых
условиях. Частью этого раздела стал перечень документов, регламентирующих
функционирование школы в условиях коронавирусной инфекции. В перечень
вошли документы вышестоящих организаций и ведомств, а также новые и
измененные внутренние локальные нормативные акты школы, расписание
онлайн-уроков, образовательные маршруты для каждого класса. В рабочие
программы по предметам были внесены корректировки, скорректированы КТП.
Все курсы внеурочной деятельности реализовывались в дистанционном
формате:
 были внесены изменения в положение о внеурочной деятельности, в
рабочие программы курсов и скорректировано КТП;
 составлено расписание занятий в режиме онлайн на каждый учебный
день в соответствии с образовательной программой и планом
внеурочной деятельности по каждому курсу, предусматривая
дифференциацию по классам и время проведения занятия не более 30
минут;
 проводилось обязательное информирование обучающихся и их
родителей об изменениях в планах внеурочной деятельности.
В первой полугодии 2020–2021 учебного года занятия по внеурочной
деятельности проводились в традиционном очном формате.
Постановлением главного санитарного врача от 30.06.2020 № 16 «Об
утверждении санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1/2.4.3598-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и
организации работы образовательных организаций и других объектов
социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях
распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» массовые
мероприятия в образовательных организациях запрещены до 01.01.2022. В
сложившейся ситуации школьные и классные воспитательные мероприятия с
марта по декабрь 2020 года проводились классными руководителями в своих
классах, общешкольные в дистанционном режиме.
Вывод: выявленные проблемы не повлияли на качество организации
образовательной деятельности. Благодаря внесению необходимых изменений
учебный план по общеобразовательным программа, внеурочной деятельности
выполнен в полном объеме.
2.2 Оценка системы управления организацией
Управление
учреждением
осуществляется
в
соответствии
с
законодательством
Российской
Федерации,
настоящим
уставом.
Непосредственное руководство осуществляет директор.
Учредителем МАОУ СШ №17 является муниципальное образование г.
Белогорск.
Функции
и
полномочия
Учредителя осуществляются
Администрацией города Белогорск в лице МКУ «Комитет по образованию и
делам молодежи Администрации города Белогорск».
Единоличным исполнительным органом управления МАОУ СШ №17
является директор Скачкова Валерия Сергеевна.
Система управления учреждения организована по отраслевому принципу
в соответствии с требованиями федерального законодательства в сфере

образования и включает в себя учебную часть. Основная цель данной системы
является обеспечение участниками образовательного процесса условий для:
 Развития;
 Роста профессионального мастерства;
 Проектирования образовательных отношений как системы,
способствующей саморазвитию, самосовершенствованию.
Управленческие действия, предпринимаемые в школе, осуществляются
на основе прогнозирования общих линий развития и направлены на повышение
качества предоставляемых образовательных услуг.
Управление развитием МАОУ СШ №17 осуществляется программноцелевым методом.
Сообразно данной стратегии в школе реализуются следующие
программы:
1. Программа развития школы «Школа новых компетенций» на 20212025 г.г., согласована с учредителем;
2. Программа воспитания;
Формами самоуправления учреждения являются: наблюдательный совет,
педагогический совет, общее собрание трудового коллектива, управляющий
совет.
Наблюдательный совет создан в составе 9 человек (представитель
Учредителя Бурмистрова Г.А, председатель).
В 2020 году наблюдающим советом проведены 15 заседаний. Рассмотрен
и принят к утверждению проект плана финансово-хозяйственной части,
представлены отчеты директора о деятельности учреждения. Протоколы
заседаний размещены на сайте учреждения.
Работа управляющего совета осуществлялась в соответствии с планом и
регламентом работы управляющего совета. На заседаниях управляющего
совета в 2020 году подведены итоги муниципальной системы оценки качества
образования, государственной итоговой аттестации по программам основного
общего и среднего общего образования, фонд стимулирующих выплат,
утверждены перечень платных образовательных услуг и стоимость платных
образовательных услуг.
Управление в учреждении осуществляется на основе сотрудничества
педагогического, ученического и родительского коллективов.
Действующим органом управления образовательного учреждения
является педагогический совет. Председателем педагогического совета является
директор – В.С. Скачкова, секретарь педагогического совета – И.Д. Ивченко.
В 2020 учебном году проведены 6 педагогических совета, из которых 2
тематических «Внутришкольная система оценки качества образования:
проблемы и перспективы», «Об организации обучения с применением
электронного обучения и дистанционных образовательных технологий».
Методический совет. Председатель методического совета –заместитель
директора по УВР А.П Буянова.
В рамках методического совета функционируют следующие структурные
подразделения:

 ПМЛ учителей начальных классов;
 ПМЛ гуманитарного цикла;
 ПМЛ иностранного языка;
 ПМЛ художественного-эстетического цикла;
 ПМЛ физико-математического цикла.
Каждое структурное подразделение выполняет функции, направленные
на организацию учебно-воспитательного процесса согласно должностным
обязанностям, локальным актам. При этом основной формой взаимодействия
администрации и педагогического коллектива является обмен информацией на
совещаниях при директоре, заседаниях методического совета.
Управленческий аппарат сформирован, распределены функциональные
обязанности между членами администрации, регламентируемые должностными
обязанностями.
Административная Ф.И.О.
Образование Стаж
Стаж
должность
педагог. админист.
Директор
Скачкова Валерия Высшее
7 лет 7 4 года 3
Сергеевна
мес
мес
Заместитель
Худяк
Галина Высшее
24 года
7 лет 5
директора по УВР Николаевна
мес.
Заместитель
Буянова
Анна Высшее
11 лет 7 1 год 6
директора по УВР Павловна
мес
мес
Заместитель
Ивченко Ирина Высшее
20 лет 1 6 лет 2
директора по УВР Дмитриевна
мес
мес
Заместитель
Аникина Ирина Высшее
5 лет 11
директора по АХР Петровна
мес
Функциональные
обязанности,
распределенные
среди
членов
администрации, обеспечивают эффективного функционирования и гибкого
развития. Это обусловлено достаточным уровнем управленческой культуры,
владение современными информационными технологиями.
Целостная работа механизма управления, координирование деятельности
педагогического коллектива осуществляется через:
 Четкое определение уровня управления, их функционала и связи
между ними;
 Построение работы на перспективной, прогнозируемой основе по
программе развития;
 Системность ВШК.
Администрация школы, делегируя управленческие полномочия,
предоставляет право обсуждать программы элективных курсов, выполнять
контролирующие функции. Участие учителей в педагогический советах
предоставляет широкое право в определении и принятии тех или иных
решений, а также в их исполнении, а рефлексия проводимых мероприятий
позволяет управленческой команде своевременно и оперативно корректировать
свою деятельность и деятельность педагогического коллектива.
Информационно-аналитическая деятельность администрации школы
осуществляется при помощи компьютерной техники, все компьютеры

подключены к сети Интернет. Накопление, обобщение материалов по
различным направлениям деятельности школы осуществляется при проведении
ВШК и обсуждении на совещаниях, педагогическом совете или методических
объединениях, проходящих по плану. Школьная документация представлена
справками директора и заместителей директора, протоколами педагогического
совета, совещаний при директоре, книгами приказов по основной деятельности
и учащимися, планами и анализом работы за год, программами
образовательной организации.
Контрольно-диагностическая и коррекционная функция управления
осуществляются через организацию ВСОКО, ВШК. Диагностика текущего
состояния дел позволяет обобщить положительный опыт, выявить
существующие проблемные зоны, выбрать наиболее адекватные и
результативные способы решения проблем. ВСОКО призван в конечном счете
повысить качество образования.
Осуществление контроля ведется по следующим направлениям:
 Сформированность универсальных учебных действий;
 Состояние преподавания учебных предметов;
 Введение школьной документации;
 Реализация учебного плана;
 Организация начала учебного года;
 Работа по подготовке к государственной итоговой аттестации;
 Организация питания в школе;
 Соблюдение санитарно-гигиенических требований в школе;
 Организация работы по сохранению контингента;
 Обновление библиотечного фонда;
 Работа библиотеки.
Контроль состояния хозяйственной деятельности, качества работы
персонала имеет системный открытый характер. В результате проверок школы
различными инстанциями были выявлены нарушения, в связи с
изменившимися нормативно-правовыми актами. Выявленные нарушения были
оперативно устранены.
В период обучения с применением электронного обучения и
дистанционных образовательных технологий, администрация школы перевела
проведение совещаний, заседания ПМЛ в режим видеоконференций. Данное
управленческое решение позволило осуществить сопровождение педагогов,
оказывать им методическую консультативную помощь по возникшим
трудностям в применении электронного обучения и дистанционных
образовательных
технологий.
Это
позволило
повысить
качество
дистанционного обучения, на 100% выполнить учебный план.
2.3 Оценка содержания и качество подготовки обучающихся.
В школе разработаны и введены в действие образовательные программы
по начальному общему, основному общему, среднему общему образованию,
которые являются нормативными документами, определяющими цели и

ценности образования в МАОУ СШ №17, характеризующими содержание
образования, особенности организации образовательных отношений,
учитывающие образовательные потребности, возможности и особенности
развития обучающихся, их родителей, общественности и социума.
Общей целью образовательных программ является создание условий для
формирования ключевых компетентностей учащихся, способных к успешной
социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. Основные
общеобразовательные
программы,
аннотации
к
основным
общеобразовательным программам начального общего, основного общего,
среднего общего образований, а так же адаптированная основная
общеобразовательная программа обучающихся с (умственной отсталостью)
интеллектуальными нарушениями размещены на официальном сайте школы, в
разделе образование http://belsch17.ru/index.php/svedeniya-ob-oo/obrazovanie.
В учебных планах отражены все образовательные области,
образовательные компоненты и учтены нормативы учебной нагрузки,
физиологические особенности школьников, определено учебное время на
изучение образовательных областей. Учебный план МАОУ СШ №17 размещен
на
официальном
сайте,
в
разделе
образование
http://belsch17.ru/images/OBRAZOVANIE/Uch_20_21.pdf
Учебный план, реализующий основную образовательную программу
начального общего (НОО), основного общего (ООО) и среднего общего
образования (СОО) является важнейшим нормативным документом по
реализации ФГОС, определяет максимальный объем учебной нагрузки
обучающихся, состав учебных предметов, отводимое на освоение содержания
образования по классам и учебным предметам.
Учебный план НОО состоит из двух частей:
 Обязательная часть;
 Части, формируемая участниками образовательных отношений.
Трудоемкость изучения предметов учебного плана НОО определена в
соответствии с используемыми программами:
 УМК «Школа России» 1А,1Б, 1В, 2А, 2В, 2Г, 3В, 3Г, 4В, 4Г;
 УМК «Перспектива» 2Б, 2Д, 3А, 3Б, 4А, 4Б.
Распределение образовательной деятельности обучающихся по периодам
обучения на уровне начального общего образования осуществляется по
обязательным предметным областям:

Русский язык и литературное чтение (русский язык, литературное
чтение);

Родной язык и литературное чтение на родном языке (родной язык,
литературное чтение на родном языке);

Иностранный язык (иностранный язык (английский);

Обществознание и естествознание (окружающий мир);







Математика и информатика (математика);
Основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ);
Искусство (изобразительное искусство, музыка);
Технология (технология);
Физическая культура (физическая культура).
Преподавание комплексного курса «Основы религиозных культур и
светской этики» в объеме 1часа в 4-х классах осуществляетсяза счет часов
обязательных занятий. Курс ОРКСЭ является безотметочным обучением.
Объектом оценивания по данному курсу становится нравственная и
культурологическая
компетентность
ученика,
рассматриваемые
как
универсальная способность человека понимать значение нравственных норм,
правил морали, веры и религии в жизни человека, семьи, общества, воспитание
потребности к духовному развитию, которая проводится в виде проведения
систематизированных упражнений и тестовых заданий разных типов.
Иностранный язык (английский) изучается обучающимися со 2 класса в
количестве 2 часов в неделю.
Содержание части, формируемой участниками образовательных отношений,
направлено на увеличение количества часов учебного предмета «Русский язык»
для расширенного изучения данного предмета как государственного.
Учебный план ООО (5-9 классы) состоит из двух частей
 обязательной части;
 части, формируемой участниками образовательных отношений.
Обязательные предметные области и учебные предметы, изучаемые в 5-9
классах:

Русский язык и литература (русский язык, литература);

Родной язык и родная литература (родной язык, родная литература);

Иностранные языки (иностранный язык (английский);


Математика и информатика (математика, алгебра, геометрия,
информатика);

Общественно-научные предметы (История России. Всеобщая история,
обществознание, география);

Естественнонаучные предметы (физика, химия биология);

Искусство (музыка, изобразительное искусство);

Технология (технология);

Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ,
физическая культура).
Часть, формируемая участниками образовательных отношений,
определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов
и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей). Часы
данной части учебного плана использованы с учетом выбора учебных
предметов, групповых занятий, элективных курсов учащимися и их родителями

(законными представителями) (заседание педагогического совета протокол от
27.05.2020 №5) и направлены на:

повышение уровня финансовой грамотности обучающихся в рамках
эксперимента введен элективный курс «Финансовая грамотность» в 8-х классах
– 1час;

реализацию предпрофильной подготовки с целью дальнейшего
профессионального самоопределения, а также с целью удовлетворения
индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей
каждого обучающегося введен элективный курс «Выбор профессии» в 8-х
классах – 1час;

реализацию предпрофильной подготовки с целью дальнейшего
профессионального самоопределения, подготовки к профильному обучению по
предметам, а также с целью удовлетворения индивидуальных образовательных
интересов, потребностей и склонностей каждого обучающегося (предметноориентированные,
практико-ориентированные).
В
целях
реализации
предпрофильной подготовки обучающихся 9-х классов введены элективные
курсы по предметам: обществознание – 1 час, география – 1 час. Повышение
уровня финансовой грамотности обучающихся введен элективный курс
«Финансовая грамотностью» - 1 час;
В части формируемой участниками образовательных отношений
предусмотрено введение учебных предметов в 5-7-х классах.
С целью формирования у обучающихся иноязычной коммуникативной
компетенции: способности и готовности осуществлять иноязычное
межличностное и межкультурное общение с носителями языка в 5-х и 6-х
классах введен второй иностранный язык (немецкий) – 1 час в неделю.
Учебный предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов
России» в 5- классах является обязательным и логическим продолжением
предметной области «Основы религиозных культур и светской этики»,
изучаемой в 4-м классе начальной школы – 1 час в неделю.
С целью раннего изучения отдельных предметов в образовательную
деятельность
введен
учебный
предмет
«Основы
безопасности
жизнедеятельности» в 7-х классах в количестве 1 часа. Кроме того в 7-х классах
предусмотрен 1 час в неделю, направленный на проведение учебных занятий
для расширенного изучения обязательного учебного предмета «Биология».
Учебный план СОО является одним из основных механизмов,
обеспечивающих достижение обучающимися результатов освоения основной
образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС.
Учебный план:
 фиксирует максимальный объём учебной нагрузки обучающихся;
 определяет (регламентирует) перечень учебных предметов, курсов и
время, отводимое на их освоение и организацию;
 распределяет учебные предметы, курсы по классам и учебным годам.

В МАОУ СШ № 17 созданы условия для обеспечения реализации
учебных планов нескольких профилей обучения: социально-экономический,
универсальный, технологический.
Формирование учебных планов, в том числе профилей обучения,
осуществляется из числа учебных предметов из следующих обязательных
предметных областей:
 «Русский язык и литература», включающая учебные предметы: русский
язык (базовый уровень); литература (базовый уровень);
 «Родной язык и родная литература», включающая учебные предметы:
родной язык и родная литература (базовый уровень);
 «Математика и информатика», включающая учебные предметы:
математика (углублённый уровень), информатика (базовый и
углубленный);
 «Иностранные языки», включающая учебный предмет: английский
(базовый уровень);
 «Естественные науки», включающая учебные предметы: физика (базовый
и углублённый уровни), химия (базовый); биология (базовый уровень),
астрономия (базовый);
 «Общественные науки», включающая учебные предметы: история
(базовый и углублённый уровни); география (базовый уровень);
экономика (углублённый уровень); право (базовый уровень);
обществознание (базовый уровень);
 «Физическая
культура,
экология
и
основы
безопасности
жизнедеятельности», включающая учебные предметы: физическая
культура (базовый уровень), основы безопасности жизнедеятельности
(базовый уровень).
Социально-экономический профиль (11А классы)
Профиль ориентирует на профессии, связанные с социальной сферой,
финансами и экономикой, с обработкой информации, с такими сферами
деятельности, как управление, предпринимательство, работа с финансами и др.
В данном профиле для изучения на углубленном уровне выбираются учебные
предметы преимущественно из предметных областей
 «Математика и информатика»: математика (6 часов);
 «Общественные науки»: история (4 часа), экономика (2 часа).
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений, определяет содержание образования профильного уровня,
обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их
родителей (законных представителей), образовательного учреждения.
Время, отводимое на данную часть учебного плана, использовано на:
 дополнительные учебные предметы (географию, биологию, право),

 введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих
интересы и потребности участников образовательного процесса
(элективный курс «Финансовая грамотность»).
Универсальный профиль (11 А,Б классы)
Профиль ориентирует на профессии, связанные с социальной сферой,
юриспруденцией, с обработкой информации, с такими сферами деятельности,
как управление, финансы, правоведение, предпринимательство и др. В данном
профиле для изучения на углубленном уровне выбираются учебные предметы
преимущественно из предметных областей
 «Математика и информатика»: математика (6 часов);
 «Общественные науки»: история (4 часа).
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений направлена на выбор учебных предметов: обществознание – 1час,
право – 1 час, экономику – 1 час и элективные курсы по русскому языку и
финансовой грамотности по одному часу.
Технологический профиль (10А класс)
Профиль ориентирован на производственную, инженерную и
информационную сферы деятельности, поэтому в данном профиле для
изучения на углубленном уровне изучаются учебные предметы из предметных
областей:
 «Математика и информатика»: математика (6 часов), информатика (3
часа);
 «Естественные науки»: физика (5 часов).
В 11А классе (технологический профиль) обучающимися выбраны
следующие дополнительные учебные предметы, изучаемые на базовом уровне:
география, обществознание, химия, биология и элективный курс «Финансовая
грамотность».
В МАОУ СШ №17 так же реализуются учебные планы для обучающихся
с разными образовательными потребностями – дети-инвалиды, обучающиеся с
ОВЗ. Данные категории обучающихся получают образование в коррекционном
классе, в общеобразовательных классах (инклюзивное образование),
индивидуально на дому.
Учащиеся с ОВЗ и дети-инвалиды 2, 3, 4 классов обучаются по
адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего
образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) (Вариант 1).
Учащиеся с ОВЗ и дети-инвалиды 5, 6, 8 классов обучаются по базисному
учебному плану специальных (коррекционных) образовательных учреждений
для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями).
Учебный план состоит из двух частей:
 Федеральная часть;
 Часть, формируемой участниками образовательных отношений.
В федеральную часть включены образовательные области: язык и речевая
практика, математика, естествознание, искусство, физическая культура,

технология. Изучение предметов: русский язык, чтение, речевая практика,
математика, мир природы и человека, музыка, ИЗО, физическая культура,
ручной труд способствует связной устной и письменной речи, усвоению
элементарных основ математики, предметов из естествоведческого и
эстетического циклов.
С учетом индивидуальных особенностей, общих закономерностей
развития психики, обучающихся с целью корректировки и социального
развития из части, формируемой участниками образовательных отношений, 3
часа выделены на музыку, ручной труд, игровую терапию.
Учащиеся с ОВЗ обучаются по адаптированной основной
общеобразовательной программе начального общего образования обучающихся
с задержкой психического развития (Вариант 7.1).
Обязательные предметные области учебного плана и учебные предметы
соответствуют ФГОС НОО.
Учебный план состоит из двух частей:
 Федеральная часть;
 Часть, формируемая участниками образовательных отношений.
В школьном компоненте представлены коррекционные технологии,
обязательные для преодоления (сглаживания) специфических нарушений у
обучающихся через игру и игровую терапию.
Учащийся с ОВЗ 3 класса обучается по учебному плану адаптированной
общеобразовательной программы для обучающихся с нарушениями опорнодвигательного аппарата (Вариант 6.1). Данный Вариант адресован
обучающимся с нарушениями
опорно-двигательного аппарата (НОДА),
достигшим к моменту поступления в школу уровня развития, близкого
возрастной норме и имеющим положительный опыт общения со здоровыми
сверстниками. Обучающийся с НОДА получает образование, сопоставимое на
всех его уровнях с образованием здоровых сверстников, находясь в их среде и в
те же календарные сроки.
Обязательные предметные области учебного плана для обучающихся с
НОДА и учебные предметы соответствуют ФГОС НОО.
Реализуемые школой образовательные программы соответствуют
параметрам учебного плана, нормативами примерных программ начального
общего, основного общего и среднего общего образования, целям и задачам
образовательной программы школы, перечню в лицензии образовательной
организации, минимуму содержания образовании.
Используемый УМК (учебники, учебные пособия, дидактические
материалы) соответствуют учебному плану МАОУ СШ №17 и заявленным
образовательным программам.
Все учебные курсы обеспечены программами, наглядными пособиями,
мультимедийными пособиями, учебниками согласно Федеральному перечню
учебников, рекомендованных и допущенных Министерством Просвещения РФ
к использованию в образовательных организациях на 2019-2020 учебный год.
Реализация данного учебного плана предоставляет возможность получить
базовое образование, позволяет удовлетворить социальный заказ родителей,

образовательные запросы и познавательные интересы обучающихся, что
соответствует целям и задачам образовательной программы школы.
2.4 Оценка организации учебного процесса
В 2020 году ввиду особых условий промежуточная аттестация 9-х, 11-х
классов проводилась по учебным предметам без аттестационных испытаний,
поэтому обучающимся всех уровней образования итоговые отметки выставили
по текущей успеваемости.
Проведен анализ успеваемости и качества знаний по итогам 2019–2020
учебного года.
Статистика показателей за 2019–2020 год
п/п

Параметры статистики

2019/20
учебный год

Количество детей, обучавшихся на конец
учебного года (для 2019/20), в том числе:
1

– начальная школа

480

– основная школа

576

– средняя школа

96

Количество учеников, оставленных на
повторное обучение:
2

3

1146

–

– начальная школа

–

– основная школа

2

– средняя школа

–

Не получили аттестата:

–

– об основном общем образовании

–

– о среднем общем образовании

–

Приведенная статистика показывает, что положительная динамика
успешного освоения основных образовательных программ сохраняется,
увеличилось количество обучающихся оставшихся на повторное обучение.

Итоги успеваемости и качества знаний учащихся
за 2019-2020 учебный год по уровням образования

Начальное
общее
образован
ие
Основное
общее
образован
ие
Среднее
общее
образован
ие
Итого

Кол-во
учащихс
я
на
конец
учебного
года
498

Кол-во
обучающихся

590

32

287

91

3

1179

на «5»

22

57

% успеваемости

на
2018/19
«4» и
«5»
230 100

2019/20

Динам
ика (%)

%
качества
знаний
2018/19 2019/20

Динами
ка (%)

100

0

68,9

72,2

+3,3

99,8

99,7

-0,1

52,7

54,1

+1,4

46

100

100

0

53,2

53,9

+0,7

563

99,9

99,8

-0,1

58,3

60,2

+1,9

120
100100
100
80

72,2
68,9

60

100 100

99,8 99,7

54,1
52,7

99,9 99,8

53,9
53,2

58,3 60,2

% успеваемости 2018/19
% успеваемости 2019/20

% качества знаний 2018/19

40

% качества знаний 2019/20

20
0
Начальное
образование

Основное
образование

Среднее
образование

По школе

Выше среднего показателя по школе (60,2%) качество знаний на уровнях:
начального общего образования на 12%.Ниже среднего показателя качества
знаний на уровне основного общего образования на 6,1%, среднего общего
образования – на 6,3%.
Результаты учебной работы школы
(в сравнении за 6 учебных лет)
Показатели
Всего
учащихся
на
конец года
Обучаются на «5»
Обучаются на «4 и 5»
Переведены условно
Оставлены
на
повторный год обучения
Отсев

20142015
990

20152016
1034

20162017
1064

20172018
1104

20182019
1135

20192020
1179

60
368
0
0

63
422
0
0

64
463
0
0

50
496
1
1

58
535
1
1

57
563
2
1

0

0

0

0

0

0

Пропущено уроков без
уважительной причины
Медали

183

6

РФ
3

4

Амурской
области

---

1
3
100%
49%

Аттестаты с отличием
% успеваемости
% качества знаний

4
100%
53,3%

66

6
100
55,6

292

1040

1751

5

4

2

2
99,9
56,1

3
99,9
58,3

5
99,8

Количество обучающихся на «5» и «4 и 5» по года обучения
600
500

463

422

496

535

563

400
300

обучаются на "5"

200

обучаются на "4" и "5"

100

64

63

50

58

57

0
2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020

По сравнению с 2018-2019 учебным годом увеличилось количество
учащихся, обучающихся на «4» и «5» на 28 человек (4,9%), количество
учащихся имеющих «5» уменьшилось на 1 человек (1,8%).
Сравнительный анализ качества знаний по предметам
за 2019 и 2020г.г. (2-11 классы)
Предмет
Алгебра
Английский язык*
Астрономия
Биология
География
Геометрия
ИЗО*
Информатика
История
Литература
Литературное чтение
Математика*
Музыка*
Немецкий язык
ОБЖ
Обществознание
Окружающий мир
Право

2019
45,6
70,5
100,0
69,4
79,0
46,5
98,0
86,0
76,5
79,8
89,9
72,9
100
--100
78,3
82,1
92,1

2020
52,1
81,8
100,0
76,5
75,2
55,4
99,1
97,7
85,4
87,3
95,0
74,9
98,9
83,1
98,9
84,3
86,5
91,4

Динамика (%)
+6,5
+11,3
0
+7,1
-3,8
+8,9
+1,1
+11,7
+8,9
+7,5
+5,1
+2
-1,1
---1,1
+6
+4,4
-0,7

Русский язык*
Технология*
Физика
Физическая культура*
Химия
Экономика

69,8
99,1
58,3
95,7
65,0
94,9

68,5
98,9
68,4
97,9
71,6
96,7

-1,3
-0,2
+10,1
+2,2
+6,6
+1,8

*предметы, учтенные со 2 класса

Положительная динамика качества знаний по сравнению с 2018-2019
учебным годом по предметам:
 алгебре на 6,5% (52,1%), биологии на 7,1% (76,5%), ИЗО на 1,1% (99,1%),
информатике на 11,7% (97,7%), обществознанию на 6% (84,3%), физике
на 10,1% (68,4%), физической культуре на 2,2% (97,9%), химии на 6,6%
(71,6%), литературное чтение на 5,1% (95,0%), литературе на 7,5%
(87,3%), английский язык на 11,3% (81,8%),экономике на 1,8% (96,7%),
математика на 2% (74,9%), геометриина 8,9% (55,4%), окружающий мир
на 4,4% (86,5%), истории на 8,9% (85,4%).
 стабильным остается качество знаний по астрономии – 100%.
 отрицательная динамика качества знаний отмечается по русскому языку
на 1,3% (68,5%), география на 3,8% (75,2%), музыка на 1,1% (98,9%),
ОБЖ на 1,1% (98,9%), праву на 0,7% (91,4%), технологии на 0,2%
(98,9%).
Результаты ГИА
Особенности проведения ГИА в 2020 году были обусловлены
мероприятиями,
направленными
на
обеспечение
санитарноэпидемиологического
благополучия
населения
и
предотвращение
распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19).
Общая численность выпускников 2019–2020 учебного года
9-е классы

11-е классы

116

50

Количество обучающихся
на семейном образовании

0

0

Количество обучающихся с
ОВЗ

0

0

Количество обучающихся,
получивших «зачет» за
итоговое
собеседование/
сочинение

116

50

Количество обучающихся,
не допущенных к ГИА

0

0

Количество обучающихся,
получивших аттестат

116

50

Количество обучающихся,

0

50

Общее
выпускников

количество

проходивших
ГИА

процедуру

Выпускники 9-го класса 2020 года – это первые выпускники, получившие
образование в соответствии с требованиями ФГОС ООО, утвержденного
приказом Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897.
Оценки в аттестатах выставлены как среднее арифметическое четвертных
отметок за 9-й класс целыми числами в соответствии с правилами
математического округления.
Государственная итоговая аттестация выпускников 11-го класса в
формате ЕГЭ проводилась в соответствии с расписанием ГИА в 2020 году в
основной период с 3 по 23 июля.
Результаты
государственной итоговой аттестации по программам
среднего общего образования

Предмет

Количество
участвующих
в ЕГЭ
018

Русский язык

2
018

2
019

2
020

2
018

2
019

2
020

2
018

2
019

2
020

2

3

5

4
4,1
3
7,06
,6
3
3,3
1
5,5
7
6
7
7
3
7
8
9,2
2
4
3
5
1

7
8,6
4
6
4
,3
6
5,1
3
6,2
5
8,4
4
5,7
5
6,5
5
1,3
7
3,3
6
5,5
4

6
3,2
5
5
4

7

9

9

1

5

1
00
9
8,3
1
00
1
1,7
1
00
1
0
1
8,6
1
00
1
4,4
1
00
1
00
00

1
00
9
6,8
1

5
4,8
4
6,5
4
0,4
4
9
4
5,7
5
0
6
8
6
4,3
7
8

9
00
8
4,1
00
8
00
8
00
7
00
6
00
6
00
8
00
8
00
9
00
6

9
2,4
1
00
8
7
7
1
1
00
9
7,5
1
00
1
00
1
00

8

7
1

2

1

1
3

3
2

5
Физика

9

4

8
Обществознание

4
8

2

4
6
3

Химия

1

Биология

5

1

1
4

Информатика

3

История

Успеваемость
(%)

2
020

7
Математика (Б)

Наибольшее
количество
баллов

2
019

0
Математика (П)

Средний балл

2

1
5

1
8

Английский язык

3

3

Литература

3

3

География

0

1

6
5

1
6

8
-

8
2

4
4

4

5

5

6

4

6

6

5

8

4
8

2
8

5
7

8

3

4
7

0

8

8
5

0

3

7
5

3

5

6
4

0
5

8
3

8
7

7
9

4
6

7
8

5

5

6

3
9

0
-

0
7

4

8

Динамика количества сдававших ЕГЭ и перешедших
минимальный порог

9
-

1
5
7
1
8
1
1
1

2018 год
Сдавало Сдали
(чел)
(чел.)
30
30
28
28
17
16
1
1
15
15
1
1
3
3
2
2
25
25
3
3
3
3
0
0

Учебный предмет
Русский язык
Математика (Б)
Математика (П)
Биология
История
Химия
Английский язык
Физика
Обществознание
Литература
Информатика
География

2019
Сдавало Сдали
(чел.)
(чел)

2020
Сдавало Сдали
(чел.)
(чел)

57
25
33
48
18
5
3
6
48
3
2
1

49
31
7
8
7
2
13
34
3
3
1

57
24
33
45
17
4
3
6
44
3
2
1

49
30
5
7
4
2
13
28
3
3
1

40,4

56,5

73,2

54,8

55

74,3
50

49

55,7

68

78

Средний балл

Динамика среднего балла по предмету (за 3 года)

74,0
68,0
0,0

57,0
46,5
55,7

63,6
55,1
54,8

74,0
63,3
78,0

2020

35,5
46,2
56,5

2019
65,0
65,5
74,3

56,0
48,4
40,4

59,2
51,3
50,0

47,0
45,7
49,0

47,1
56,0
55,0

74,1
68,6
73,2

2018

По сравнению с результатами ЕГЭ 2019 года:



стабильна
успеваемость
по общеобразовательным предметам и
составила 100% по русскому языку, физике, информатике, английскому
языку, литературе и географии;

понизилась успеваемость по химии на 23%, по обществознанию на 9,3%,
по биологии на7,6%, по истории на 6,9%, по математике профильного
уровня на 1,5%;

средний балл повысился по английскому языку на 14,7%, по физике на
10,3%, по информатике на 9,2%, по литературе на 8,8%, по русскому
языку на 4,6%, по биологии на 3,3%;

средний балл понизился по химии на 8%, по географии на 6%, по истории
на 1,3%, по математике (П) на 1%, обществознанию на 0,3%;

наибольшее количество баллов значительно увеличилось по русскому
языку на 5%, по физикена 25%, по химиина 7%, по информатике на 11%,
по истории на 6 %, по английскому языку на 6%;

наибольшее количество баллов уменьшилось по географии на 6%.
В соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 23
июня 2014 г. № 685 «Об утверждении Порядка выдачи медали «За особые
успехи в учении» и Приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 14.02.2014 № 115 «Об утверждении заполнения, учета и выдачи
аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов»
получили аттестат о среднем общем образовании с отличием и медаль
Российской Федерации "За особые успехи в учении" 2 выпускника:
№

ФИ обучающегося

Предметы для сдачи ЕГЭ, баллы

п/п
Равайкина Валерия

Литература – 90
Русский язык – 80
Математика (П) – 62
Обществознание - 79
2
Саитов Кирилл
Русский язык – 91
Английский – 83
История – 88
Математика (П) – 80
Обществознание - 83
В прошлом году награждено медалями «За отличные успехи в учении» 4
выпускника.
Количество медалистов за 5 лет
1

ЗОЛОТО
2016
4

2017

2018

2019

7

5

4

2020
2

В нашей образовательной организации реализуется профильное изучение

математики, физики, информатики и истории.
Математику профильного уровня в 2020 году выбрали для сдачи 31
обучающийся, что составило 62% от общего числа выпускников.
Средний тестовый балл по математике в сравнении с муниципальным,
областным
Учебный год
Школа
Город
Область
2018-2019
56
50,3
48,1
2019-2020
55
51
45
Результаты ЕГЭ по математике профильного уровня в этом году выше
среднестатистических городских показателей на 4%.
Самый высокий балл по математике - 80.
Анализ государственной итоговой аттестации по физике
Профильную физику в 2020 году сдавали 13 обучающихся, что составило
26% от общего числа выпускников.
Средний тестовый балл по физике в сравнении с муниципальным,
областным
Учебный год
2018-2019
2019-2020

Школа
46,2
56,5

Город
44,2
50,5

Область
42,7
47,6

Результаты ЕГЭ по физике в этом году выше городских показателей на
6%.
Самый высокий балл по физике- 80.
Анализ государственной итоговой аттестации по информатике
Информатику в прошлом учебном году сдавали 3 обучающихся, что
составило 6% от общего числа выпускников.
Средний тестовый балл по информатике в сравнении с муниципальным,
областным
Учебный год
Школа
Город
Область
2018-2019
47
59,4
52,1
2019-2020
55,7
56,3
49,8
Результаты ЕГЭ по информатике ниже среднестатистических городских
показателей, однако в этом году всего на 0,6%.
Самый высокий балл по информатике - 64.
Анализ государственной итоговой аттестации по истории
Историю в 2020 году выбрали для сдачи 8 обучающихся, что составило
16% от общего числа выпускников.
Средний тестовый балл по истории в сравнении с муниципальным,

областным
Учебный год
2018-2019
2019-2020

Школа
51,3
50

Город
50,8
53,9

Область
48,1
54,8

Результаты ЕГЭ по истории в этом году ниже среднестатистических
городских показателей на 3,9%.
Самый высокий балл по истории - 88.
Результаты ЕГЭ дают информацию не только об уровне и качестве
подготовки выпускников школы, но и позволяют оценить эффективность
образовательного процесса, а также определить сильные и слабые стороны
преподавания.
Количественные показатели участников школьного этапа
всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным
предметам за 3 учебных года (2017/18, 2018/19, 2019/20)
№

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

Предмет

История
Технология
Обществознание
Химия
Право
Экономика
Литература
Информатика
Русский язык
Математика
Биология
ОБЖ
Физическая
культура
География
Экология
Физика
Английский
язык
Искусство
(МХК)
Китайский язык

Количество человек
2017-2018
2018-2019
учебный
учебный год
год

38
18
28
12
9
7
21
16
102
90
19
16
45

24
28
48
6
11
11
29
14
114
127
29
28
40

30
8
27
11
13
7
15
6
68
84
18
38
28

Повышение
или
снижение в
сравнении
с 2018-2019
г. (%)
+25,0
-71,4
-43,8
+83,3
+18,2
-36,4
-48,3
-57,1
-40,4
-33,9
-37,9
+35,7
-30,0

30
15
10
39

37
6
18
35

26
6
15
34

-29,7
0,0
-16,7
-2,9

9

8

2

-75,0

0

0

1

+100,0

20192020
учебный
год

Итого

528

623

437

-29,9

По сравнению с 2018-2019 учебным годом участников олимпиады
уменьшилось на 29,9% (на 186 человека).
Положительная динамика участия в олимпиаде школьного уровня
наблюдается по предметам: история – 25,0%, химия – 83,3%, право – 18,2%,
ОБЖ – 35,7%, китайский язык – 100,0%.
Снижение количества участников наблюдается по предметам: технология
– 71,4%, обществознание – 43,8%, экономика –36,4%, литература – 48,3%,
информатика – 57,1%, русский язык – 40,4%, математика – 33,9%, биология –
37,9%, физическая культура – 30,0%, география – 29,7%, физика – 16,7%,
английский язык – 2,9%, искусство (МХК) – 75,0%.
По итогам школьного этапа олимпиады насчитывается 58 победителей
(13,3% от общего количества участников 437 чел., что на 2,9% выше прошлого
года), 108 призеров (24,7% от общего количества участников 437 чел., что на
6,4% выше прошлого года). По сравнению с 2018-2019 учебным годом
количество победителей и призеров снизилось на 13 человек (7,3%).
Результативность участия в школьном этапе всероссийской олимпиады
школьников в 2019-2020 учебном году
предмет
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

китайский язык
искусство
технология
биология
физкультура
английский язык
право
ОБЖ
история
химия
география
физика
математика
обществознание
экономика
русский язык
литература
информатика
экология
ИТОГО

кол-во
участников
1
2
8
18
28
34
13
38
30
11
26
15
84
27
7
68
15
6
6
437

Всего призеров и
победителей
чел.
%
1
100,0
2
100,0
6
75,0
13
72,2
17
60,7
19
55,9
6
46,2
15
39,5
11
36,7
4
36,4
9
34,6
5
33,3
27
32,1
8
29,6
2
28,6
17
25,0
3
20,0
1
16,7
0
0,0
166
38,0

победители

призеры

1
2
3
4
6
5
2
5
4
1
3
2
7
3
1
6
2
1
0
58

0
0
3
9
11
14
4
10
7
3
6
3
20
5
1
11
1
0
0
108

Исходя из качественных показателей в 2019-2020 учебном году
наибольшее количество победителей и призеров составляет по предметам:
искусство (МХК) – 100,0%, китайский язык – 100,0%, технология – 75,0%,
биология – 72,2%, физическая культура – 60,7%, английский язык – 55,9%.

Наименьшее количество победителей и призеров по литературе – 20,0%,
информатике – 16,7%.Отсутствуют призеры и победители по предметам:
экология.
Из 119 обучающихся, занявших призовые места - 16 человек (13,4%)
имеют более одного призового места.
Классифицируя наличие победителей и призеров по параллелям, то
лидерами стали параллели 8-х классов – 34 призовых мест.
В муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников по
общеобразовательным предметам в 2019/20 учебном году приняли участие 63
обучающихся 7-11 классов общеобразовательных учреждений по 10
общеобразовательным предметам: английский язык, биология, история,
обществознание, китайский язык, литература, математика, ОБЖ, физика,
физкультура.
Сведения о количестве победителей и призеров
муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по
общеобразовательным предметам в 2019/2020 учебном году
Предмет
Литература

№ п/п
1
1

Английский язык
2
История

1

Обществознание

1

Математика

1
1

Физика
2
1
Биология
2
1
2
3
ОБЖ

4
5
6
7

Физическая

1

ФИО
Саитов
Кирилл
Федорович
Ульянов
Матвей
Кириллович
Яровенко
Варвара
Романовна
Саитов
Кирилл
Федорович
Саитов
Кирилл
Федорович
Куленков
Игорь
Алексеевич
Кирнос
Дмитрий
Сергеевич
Назаренко
Кирилл
Юрьевич
Тягунова
Полина
Геннадьевна
Саитов
Кирилл
Федорович
Мартынова
Яна
Анатольевна
Москалев Вячеслав
Андреевич
Дементьев
Данил
Вячеславович
Украинец Ангелина
Владимировна
Саитов
Кирилл
Федорович
Литовко Елизавета
Витальевна
Рыбалко
Кирилл
Алексеевич
Кирс
Елизавета

Класс

Результат

Количество
баллов

11

Призер

76

9

Призер

25

11

Призер

28

11

Победитель

61

11

Победитель

86

9

Победитель

25

9

Победитель

28

9

Призер

26

11

Победитель

39

11

Призер

44,5

7

Победитель

257

8

Призер

212

9

Победитель

291

10

Победитель

300

11

Победитель

293

11

Победитель

291

11

Призер

224

7

Победитель

88,4

культура
2
3
4
5
Китайский язык

1

ИТОГО

23

Дмитриевна
Семиволков
Александр
8
Евгеньевич
Копысова
Дарья
9
Дмитриевна
Поняк
Наталия
9
Николаевна
Хлопов
Илья
11
Сергеевич
Москалев Вячеслав 8

Победитель

81,3

Призер

91,9

Призер

89,6

Победитель

97,3

Победитель

34

Андреевич
7-11

Победитель – 14

классы

Призер - 9

Список обучающихся, ставших победителями и призерами
муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников
по нескольким общеобразовательным предметам
в 2019/2020 учебном году
№
п/п
1
2

ФИО
обучающегося

ОО

Саитов
Кирилл
МАОУ СШ №17
Федорович
Москалев
Вячеслав
МАОУ СШ №17
Андреевич

Результат участия
в олимпиаде
Класс
победитель
призер
история,
биология,
11
общество, ОБЖ
литература
8

Китайский язык

ОБЖ

Результаты ВПР
В 2020/21 учебном году в соответствии с приказом Рособрнадзора от
06.05.2020 № 567 «О внесении изменений в приказ Федеральной службы по
надзору в сфере образования и науки от 27 декабря 2019 г. № 1746 «О
проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки
мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных
организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2020 году»
Всероссийские проверочные работы проводились в 5–9-х классах в сентябре–
октябре 2020 года. Анализ результатов ВПР-2020 МАОУ СШ №17 проводился
в соответствии с методическими рекомендациями, направленными письмом
Минпросвещения России от 19.11.2020 № ВБ-2141/03.
ВПР проводились в целях:
– осуществления входного мониторинга качества образования, в том
числе мониторинга уровня подготовки обучающихся в соответствии с
федеральными государственными образовательными стандартами начального
общего и основного общего образования;
– совершенствования преподавания учебных предметов и повышения
качества образования в образовательных организациях;
– корректировки организации образовательного процесса по учебным
предметам на 2020/21 учебный год.

В ВПР приняли участие 515 обучающихся 5–9-х классов из 577, что
составляет 89,3%. Данный показатель позволил получить достоверную оценку
образовательных результатов обучающихся.
РУССКИЙ ЯЗЫК
Количество
участников,
%
«2»

Полученные отметки, %
«3»

«4»

«5»

Качество
Успеваемость,
знаний,
%
%

5-е

84,2

2,08

30,21

60,42

7,29

97,92

67,71

6-е

94,9

1,79

35,71

49,11

13,39

98,21

62,5

7-е

92,3

2,78

41,67

44,44

11,11

97,22

55,55

8-е

72,6

10,59

41,18

43,53

4,71

89,41

48,23

Классы

Самый высокий показатель успеваемости в 6-х классах составляет
98,21 процента, самый низкий в 8-х классах – 89,41 процента.
Самый высокий показатель качества знаний в 5-х классах составляет
67,71 процента, самый низкий в 8-х классах – 48,23 процента.
Среднее значение успеваемости и качества знаний составляет 95,69 и
58,49 процента соответственно.
МАТЕМАТИКА

Класс

Количество
участников,
%
«2»

Полученные отметки, %
«3»

«4»

«5»

Качество
Успеваемость,
знаний,
%
%

5-е

88,6

9,9

50,5

29,7

9,9

90,1

39,6

6-е

90,7

5,61

30,84

53,27

10,28

94,39

63,55

7-е

94,0

2,73

38,18

50,91

8,18

97,27

59,09

8-е

85,5

11,0

48,0

34,0

7,0

89,0

41,0

9-е

91,9

9,8

51,96

32,35

5,88

90,2

38,24

Самый высокий показатель успеваемости в 7-х классах составляет
97,27 процента, самый низкий в 8-х классах – 89,0 процента.
Самый высокий показатель качества знаний в 6-х классах составляет
63,55 процента, самый низкий в 9-х классах – 38,24 процента.
Среднее значение успеваемости и качества знаний составляет 92,19 и
48,29 процента соответственно.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Класс

5-е

Количество
участников,
%
«2»
85,1

3,09

Полученные отметки, %
«3»

«4»

«5»

Качество
Успеваемость,
знаний,
%
%

39,18

55,67

2,06

96,91

Показатели
успеваемости
и
составляют 96,91 и 57,73 процента соответственно.

57,73

качества

знаний

БИОЛОГИЯ

Класс

Количество
участников,
%
«2»

Полученные отметки, %
«3»

«4»

«5»

Качество
Успеваемость,
знаний,
%
%

6-е

93,4

0,0

33,03

59,63

7,34

100,0

66,97

7-е

94,0

3,64

39,09

49,09

8,18

96,36

57,27

8-е

86,3

3,96

39,6

49,5

6,93

96,04

56,44

Самый высокий показатель успеваемости в 6-х классах – 100 процента,
самый низкий в 8-х классах – 96,04 процента.
Самый высокий показатель качества знаний в 6-х классах –
66,97 процентов, самый низкий в 8-х классах – 56,44 процента.
Среднее значение успеваемости и качества знаний составляет 97,46 и
63,56 процента соответственно.
ИСТОРИЯ

Класс

Количество
участников,
%
«2»

Полученные отметки, %
«3»

«4»

«5»

Качество
Успеваемость,
знаний,
%
%

6-е

89,8

3,77

9,43

54,72

32,08

96,23

86,8

7-е

93,2

0

25,69

62,39

11,93

100,0

74,31

8-е

88,0

0,97

47,57

46,6

4,85

99,03

51,46

Самый высокий показатель успеваемости в 7-х классах – 100 процента,
самый низкий в 6-х классах – 96,23 процента.
Самый высокий показатель качества знаний в 7-х классах –
74,31 процента, самый низкий в 8-х классах – 51,46 процентов.
Среднее значение успеваемости и качества знаний составляет 98,42 и
70,85 процента соответственно.
ГЕОГРАФИЯ

Класс

Количество
участников,
%
«2»

Полученные отметки, %
«3»

«4»

«5»

Качество
Успеваемость,
знаний,
%
%

7-е

88,9

1,92

47,12

48,08

2,88

98,08

50,96

8-е

88,9

1,92

48,08

45,19

4,81

98,08

50,0

Показатель
успеваемости
достаточно
высокий
и
составляет
98,08 процента, а показатель качества знаний на среднем уровне, что составляет
50,48 процента.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

Класс

Количество
участников,
%
«2»

Полученные отметки, %
«3»

«4»

«5»

Качество
Успеваемость,
знаний,
%
%

7-е

87,2

0,98

26,47

50,0

22,55

99,02

72,55

8-е

89,7

0

21,9

63,81

14,29

100,0

78,1

Показатели успеваемости и качества знаний достаточно высокие и
составляют 99,51 и 75,32 процента соответственно.
ФИЗИКА

Класс
8-е

Количество
участников,
%
«2»
87,2

6,86

Полученные отметки, %
«3»

«4»

«5»

Качество
Успеваемость,
знаний,
%
%

32,35

48,04

12,75

93,14

60,79

Показатели успеваемости и качества знаний достаточно высокие и
составляют 93,14 и 60,79 процента соответственно.
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Класс
8-е

Количество
участников,
%
«2»
76,1

8,99

Полученные отметки, %
«3»

«4»

«5»

Качество
Успеваемость,
знаний,
%
%

48,31

34,83

7,87

91,01

Показатели
успеваемости
и
составляют 91,01 и 42,7 процента соответственно.

качества

42,7

знаний

Средние показатели по предметам
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

Успеваемость, %
Качество, %

Таким образом, самые низкие показатели успеваемости по школе
по математике и английскому языку, самые высокие – по обществознанию и
истории
Качество знаний самое низкое по английскому языку и математике, самое
высокое – по обществознанию.
Сравнительный анализ выполнения ВПР-2020 показал стабильную
динамику уровня обученности обучающихся 5–9-х классов, большой процент
обучающихся подтвердили свои отметки за 2019/20 учебный год.
2.5 Востребованность выпускников
Востребованность учеников
Год
выпус
ка

2018

Основная школа

Средняя школа

Всег Переш
о
ли
в
10-й
класс
Школ
ы

Переш Поступи Всег Поступи Поступи Устроили Пошл
ли
в ли
в о
ли
в ли
в сь
на и
на
10-й
СПО
вузы
СПО
работу
срочну
класс
ю
другой
службу
ОО
по
призы
ву

105

45

0

60

30

27

3

0

0

48
9

0

45

58

42

15

0

0

47

2

63

50

35

15

0

0

2019
93
2020

116

В 2020 году большинство выпускников 9-го класса, поступили в среднепрофессиональные учреждения Амурской области. Выпускники, решившие
получить среднее общее образование выбрали профильные классы в школе.
Количество выпускников, поступающих в вузы, стабильно по сравнению с
общим количеством выпускников 11-го класса.

2.6 Качество кадрового обеспечения, учебно-методического,
библиотечно-информационного обеспечения
Образовательную деятельность в школе осуществляют 51 педагог
средней школы.
Анализ кадрового потенциала школы, выявление результативности
повышения квалификации, педагогического мастерства и категорийности
кадров на результативность учебно-воспитательного процесса показал
следующее:
а) по квалификационному составу
Всего работников
админи
пе
страция
дагоги
5

51

Аттестовано Высшая
в 2019/2020 категория
учебном
году
7
17
(13,7%)
(33,3%)

Первая

Соответствие
занимаемой
должности

21
(41,2%)

3(5,8%)

Без
категории

10
(21,6%)

Анализ кадрового потенциала школы, выявление результативности
повышения квалификации, педагогического мастерства и категорийности
кадров на результативность учебно-воспитательного процесса показал
следующее:
б) по уровню образования:
Общее образование

Высшее
образование
45

Обучаются
заочно
0

Среднее
специальное
6

Качественный состав педагогических работников (%)
на период 01.09.2019
21,6

33,3
высшая

5,8

первая
соответствие
41,2

не имеют категории

Сравнительный анализ качественного состава педагогов
за 2018-2019 учебный год, 2019-2020 учебный год
25
25

21
17

20
13

15

8

10
3

5

10

2018-2019
2019-2020

3

0
высшая

первая

соответствие

не имеют
категории

в) по возрасту:
образование
общее
образование

свыше
до 30 лет до 35 лет до 40 лет до 45 лет до 50 лет до 55 лет до 60 лет 60 лет
7
6
3
11
11
2
6
5

Средний возраст педагогов общего образования – 42 года
Важным звеном методической работы является работа по повышению
профессионального мастерства педагогов через курсовую подготовку. В 20192020 году прошли курсовую подготовку 24 педагога (29 курсов) по сравнению с
2018-2019 учебным годом наблюдается повышение.
Сравнительный анализ прохождения курсовой подготовки
педагогами за 2019-2020 учебный год и 2018-2019 учебный год
33

35
30

30
25

25

25
педагоги

20

курсы

15
10
5
0
2018-2019

2019-2020

Важную роль в методической работе по повышению педагогического
мастерства и распространению опыта педагогов играют такие формы
методической работы как семинары, мастер-классы. В 2019-2020 учебном году
проведено 37 мероприятий с участием 28 педагогов (2018-2019 учебный год –
26 мероприятий с участием 22 педагогов).

Сравнительный анализ количества педагогов, участников различных
форм методической работы (мастер-класс, семинары, обмен опытом)
за 2018-2019 учебный год и 2019-2020 учебный год

35
30
25

30
26

28

22

20

мероприятия

15

педагоги

10
5
0
2018-2019

2019-2020

На протяжении 19 лет (с 2001 года) школа традиционно участвует в
городском этапе Всероссийского конкурса педагогического мастерства
«Учитель года». В 2019-2020 учебном году в конкуре «Педагогический олимп2017» Гусенкова Екатерина Андреевна, учитель математики стала победителем
конкурса муниципальное этапа. На областном этапе Екатерина Андреевна
получила приз от детского жюри и специальный приз от АмИРО.
Педагоги школы активно диссиминируют свой опыт через публикации. В
2019-2020 учебном году публицистической деятельностью охвачено 17
педагогов (33%) и 55 публикаций. Публикации размещены на сайтах
«Инфоурок», «Мультиурок», «Копилка уроков».
В составе городской команды «Нестандарт», ставшей победителем,
принимала участие учитель истории и обществознания Шлеменко О.А. в
«Дальневосточном ринге учительских групп», который состоялся в г.
Хабаровске.
Выводы: Поставленные задачи на 2019-2020 учебный год выполнены.
Методическая работа проводилась в системе и была направлена на повышение
качества знаний, развитие познавательных и творческих способностей каждого
учителя. Основную часть педагогического коллектива составляют опытные
учителя с большим стажем работы, обладающие высоким профессиональным
мастерством, имеющие высшую и первую квалификационные категории.
2.7 Качества учебно-методического обеспечение
Образовательное
учреждение
осуществляет
образовательную
деятельность по образовательным программам, в соответствии с уставом:
 начального общего образования (нормативный срок освоения - 4 года);
 основного общего образования (нормативный срок освоения - 5 лет);
 среднего общего образования (нормативный срок освоения 2 года).
Образовательные программы начального общего образования в
соответствии с требованиями ФГОС НОО:
1. УМК «Школа России» (1А, 1Б, 1В, 2А, 2В, 2Г, 3В, 3Г, 4В, 4Г).
2. УМК «Перспектива» (2Б, 2Д, 3А, 3Б, 4А, 4Б).

3. Класс, обучающийся по адаптированным программам специального
(коррекционного) образования VII и VIII видов
Образовательные программы основного общего образования в
соответствии с требованиями ФГОС ООО:
Обязательные предметные области и учебные предметы, изучаемые в 5-9
классах:

Русский язык и литература (русский язык, литература);

Родной язык и родная литература (родной язык, родная литература);

Иностранные языки (иностранный язык (английский);

Математика и информатика (математика, алгебра, геометрия,
информатика);

Общественно-научные предметы (История России. Всеобщая история,
обществознание, география);

Естественнонаучные предметы (физика, химия биология);

Искусство (музыка, изобразительное искусство);

Технология (технология);

Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ,
физическая культура).
Учебный план среднего общего образования является одним из основных
механизмов, обеспечивающих достижение обучающимися результатов
освоения основной образовательной программы в соответствии с требованиями
ФГОС.
Учебный план:
 фиксирует максимальный объём учебной нагрузки обучающихся;
 определяет (регламентирует) перечень учебных предметов, курсов и
время, отводимое на их освоение и организацию;
 распределяет учебные предметы, курсы по классам и учебным годам.
В МАОУ СШ №17 созданы условия для обеспечения реализации учебных
планов
нескольких
профилей
обучения:
социально-экономический,
универсальный, технологический.
Формирование учебных планов, в том числе профилей обучения,
осуществляется из числа учебных предметов из следующих обязательных
предметных областей:
 «Русский язык и литература», включающая учебные предметы: русский
язык (базовый и углубленный уровени); литература (базовый уровень);
 «Родной язык и родная литература», включающая учебные предметы:
родной язык и родная литература (базовый уровень);
 «Математика и информатика», включающая учебные предметы:
математика (углублённый уровень), информатика (базовый и
углубленный);
 «Иностранные языки», включающая учебный предмет: английский
(базовый уровень);
 «Естественные науки», включающая учебные предметы: физика (базовый
и углублённый уровни), химия (базовый); биология (базовый уровень),
астрономия (базовый);

 «Общественные науки», включающая учебные предметы: история
(базовый и углублённый уровни); география (базовый уровень);
экономика (углублённый уровень); право (базовый уровень);
обществознание (базовый уровень);
 «Физическая
культура,
экология
и
основы
безопасности
жизнедеятельности», включающая учебные предметы: физическая
культура (базовый уровень), основы безопасности жизнедеятельности
(базовый уровень).
Уровень образовательных программ отвечает государственным
требованиям, предъявляемым к образовательным учреждениям, деятельность
которых регламентируется нормативно-правовой базой.
2.8 Качество библиотечно-информационного обеспечения
Ресурсно-информационный центр учреждения расположена на втором
этаже учреждения, площадью 96,87 кв. м. Читальный зал библиотеки совмещен
с абонементом и оборудованы стеллажами для литературы, корпусной стенкой,
столами и стульями на 30 посадочных места, компьютерной техникой с
доступом в сеть интернет (компьютер -4, ноутбук – 1, проектор 1), имеется зона
отдыха.
Освещение соответствует санитарно-гигиеническим требованиям. Двери
в помещение библиотеки соответствует нормам противопожарной
безопасности.
Организует работу библиотеки 1 человек – педагог-библиотекарь,
имеющая высшее образование, общий стаж работы более 5 лет, стаж работы
библиотекарем 6 лет.
Режим работы библиотеки – с 8 до 17.00 часов ежедневно с перерывом на
обед с 12.00 до 13.00 часов.
Библиотека работает по плану, утвержденному директором МАОУ СШ
№17.
Библиотечное оборудование (РИЦ)
Количество посадочных мест
30
Общее
количество
экземпляров
учебно-методической
литературы в библиотеке:
11 209
- в том числе количество новой (не старше 5 лет)
7 587
Общее количество экземпляров художественной литературы
7694
Количество названий ежегодных подписных изданий
0
Количество компьютеров с доступом в сеть Интернет
4
Количество мультимедийного проектора
1
2.9 Оценка Материально-технической базы
Для осуществления образовательной деятельности используется одно
здание МАОУ СШ №17.
4-х этажное кирпичное здание по адресу ул. Ленина, д. 100, спортивный
стадион, спортивная площадка, зона отдыха учащихся и санитарнохозяйственная зона расположены на земельном участке площадью 20809,52
кв. м. Территория школы благоустроена, огорожена металлическим забором
высотой 1,5 м. Ежегодно в школе проводятся мероприятия по ее озеленению и

благоустройству.
В школе кабинетная система обучения. Оборудовано 28 учебных
кабинетов, которые укомплектованы двухместными и одноместными столами,
регулируемыми по высоте.
Первый этаж здания школы оборудован внутренними пандусами, для
беспрепятственного передвижения детей с ограниченными возможностями
здоровья. Так же санузел на первом этаже оборудован специальной кабинкой. В
2020 году произведен ремонт туалетных комнат для обучающихся и персонала,
комнаты приведены в соответствие с требованиями СанПиНа.
На первом этаже школы находятся оборудованные в соответствии с
требованиями СанПиНа медицинский и процедурный кабинеты. Медицинское
обслуживание обучающихся в школе обеспечивается медицинским персоналом
учреждения здравоохранения. Здесь же располагается столовая, оснащенная
современным технологическим оборудованием, с количеством 120 посадочных
мест в обеденном зале. Школьная столовая обеспечивает горячим питанием
всех учащихся и сотрудников. Организовано бесплатное горячее питание для
учащихся начальной школы, детей из многодетных семей, детей ОВЗ.
Мастерская для мальчиков оборудована учебными станками и
инструментами, в кабинете обслуживающего труда для девочек имеются
современные швейные машинки. Кабинет информатики содержит 12 рабочих
мест, имеется безлимитный доступ в сеть Интернет. В спортивном зале
установлено необходимое спортивное оборудование и спортивный инвентарь,
в раздевалках зала обустроены вешалки для одежды. Актовый зал школы
оснащен кондиционером, мультимедийным проектором, звук усилительным,
музыкальным и компьютерным оборудованием.
На втором этаже школы расположены 8 учебных кабинетов начальной
школы, кроме учебного оборудования, в них имеются бактерицидные лампы,
электрополотенца, раковины с горячим и холодным водоснабжением. Кроме
этого, на втором и первом этажах школы располагаются кабинет социального
педагога и библиотека.
На третьем этаже школы наряду с учебными кабинетами находятся
малый спортивный зал и ресурсно-информационный центр, систему работы
которого составляют библиотечный фонд школы, медиотека, компьютерное
оборудование с доступом в сеть Интернет, мультимедийный проектор,
телевизор, учебный кабинет.
На четвертом этаже расположены учебные кабинеты, которые оснащены
необходимым
оборудованием
для
осуществления
образовательной
деятельности: интерактивная доска, проекторы, экраны, персональные
компьютеры.
Из 28 учебных кабинетов школы во всех кабинетах имеются
интерактивные доски, интерактивные панели, установлены мультимедийные
проекторы и экраны; 28 рабочих места учителя оборудованы компьютерами. Во
всех учебных кабинетах установлены навесные потолки Амстронг, в связи с
этим, улучшен их эстетичный вид и искусственное освещение доведено до
нормы. Произведена замена всех оконных блоков для создания благоприятного
светового восприятия.

В кабинетах начальной школы, в кабинетах химии, изобразительного
искусства, обслуживающего труда, информатики, мастерской установлены
раковины. В туалетных комнатах проведен ремонт, установлены кабинки с
закрывающимися дверьми, установлены электрополотенца и водонагреватели.
В целях безопасности в школе во всех кабинетах, коридорах установлены
видеокамеры. Кроме того, в школе функционирует автоматическая пожарная
сигнализация, кнопка экстренного вызова охраны, оборудован пост охраны. В
холле на первом этаже смонтирован турникет.
Количество кабинетов и лабораторий, имеющих комплекснометодическое обеспечение занятий 100% от потребности, подтверждено
паспортами кабинетов.
Предмет
Математика

Имеется учебных
кабинетов,
лабораторий
3

Наличие оборудования
Проектор 3, компьютер 3
Интерактивная доска 3
Проектор 3, компьютер 1
Интерактивная доска 1
Интерактивная доска1, проектор 1,
компьютер 1
Интерактивна доска 1, проектор 1,
компьютер 1
Проектор1, компьютер 1, интерактивная
доска 1, компьютеры для учащихся 14
Проектор 3, компьютер 3,
Проектор1, компьютер 1
Компьютер 1, интерактивная панель 1,
15 планшетов
Проектор1, компьютер 1, интерактивная
доска 1
Проектор1, компьютер 1
Проектор 7, компьютер 7,
интерактивная доска 7, интерактивная
панель 1, 15 планшетов
Проектор 1, компьютер 1
Интерактивная доска 1, проектор 1,
компьютер1
Проектор 1, компьютер 5

Русский язык и
литература
Физика

1, лаборатория

Химия

1, лаборатория

Информатика

1

Иностранный язык
География и биология
История

3
1
2

Основы безопасности
жизнедеятельности
ИЗО и музыки
Начальные классы

1

Технология
Мастерские

1
1

Информационноресурсный центр

1

Библиотека

1

Проектор 1, компьютер 1
Компьютер для учащихся 4

Кабинет психолога
Кабинет для обучения
детей по
адаптированным
программа
Кабинет для
индивидуальногрупповых занятий
Итого

1
1

Ноутбук 1
Интерактивная доска 1, компьютер 1,
проектор 1, компьютеры для 12
обучающихся

3

Компьютер 1

34

Проектор 28; компьютер 117;
интерактивная доска 22,
интерактивная панель 2.

3

1
8

Информационно-технологическое обеспечение образовательного процесса
Количество компьютеров

117

Количество компьютеров,
используемых в учебном процессе
Количество компьютерных классов
Количество интерактивных досок
Число классов, оборудованное мутимедиапроекторами
Количество видеотехнических устройств
Количество аудиотехнических устройств
Количество музыкальных инструментов
Наличие подключения к сети Интернет
Наличие локальной сети
Количество терминалов, с которых имеется доступ к сети Интернет
Количество обучающихся на 1 ПК

117
1
22
28
5
3
1
да
да
28
9

2.9.1 Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
Порядок функционирования внутренней системы оценки качества
образования в МАОУ СШ №17 закреплен в локальном акте Положения,
утвержденном директором. Данное положение определяет цели, задачи,
принципы функционирования системы оценки качества образования, ее
организационную и функциональную структуру.
Внутренняя оценка качества образования осуществляется на основе
существующей системы показателей и параметров, характеризующих основные
аспекты качества образования.
1.
Качество образовательных результатов: предметные результаты
обучения (включая сравнение данных внутренней и внешней диагностики, в т.
ч. ГИА-9 и ЕГЭ); метапредметные результаты обучения; личностные
результаты; достижения учащихся на конкурсах, соревнованиях, олимпиадах;
удовлетворенность родителей качеством образовательных результатов.
2.
Качество реализации образовательного процесса: основные
образовательные
программы
(соответствие
требованиям
ФГОС,
государственным образовательным стандартам); образовательные программы
внеурочной деятельности (соответствие запросам родителей (законных
представителей)); реализация учебных планов и рабочих программ
(соответствие требованиям ФГОС, государственным образовательным
стандартам);
3. Качество условий, обеспечивающих образовательный процесс:
материально-техническое обеспечение; информационно-развивающая среда;
санитарно-гигиенические и эстетические условия; медицинское сопровождение
и питание; кадровое обеспечение; общественно-государственное управление.
Анализ жизнедеятельности учреждения позволил определить основные
положительные стороны:
 в учреждении работает квалифицированный педагогический коллектив,
мотивированный на деятельность по развитию образовательного учреждения;
 разработана система морального и материального стимулирования

педагогических и иных работников;
 использование современных педагогических технологий способствует
повышению качества образовательного процесса;
 уровень подготовки выпускников позволяет продолжать получать
образование в высших и средних профессиональных заведениях;
 уровень воспитанности обучающихся высокий, хороший и средний –
98%, низкий 2%;
 оснащение материально-технической базы школы составило 87%
В ходе анализа выявлены следующие проблемы:
 недостаточно развита система работы педагогов с детьми, имеющими
повышенные интеллектуальные способности, мотивацию к обучению, как
значимый компонент содержания образования;
 недостаточная систематическая индивидуальная работа с родителями к
участию в учебно – воспитательном процессе учреждения;
 необходимость в совершенствовании информационно-развивающей
среды учреждения (локальная сеть).

Показатели
деятельности общеобразовательной организации, подлежащей самообследованию на уровне начального общего, основного общего и
среднего общего образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. № 1324)
№ п/п
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
1.12

1.13

1.14
1.15
1.16
1.17

Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на “4”и “5”по результатам промежуточной
аттестации, в общей численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты
на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты
на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем
образовании, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем
образовании, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем
образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем

Единица измерения
1146человек
465человек
591человек
90человек
563/49
человек/%
0балл
0балл
73,2балл
55балл
0 человек/%
0 человек/%
0 человек/%

1/2
человек/%
0 человек/%
0 человек/%
5/4
человек/%
2/4

1.19.1

образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах,
конкурсах, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в
общей численности учащихся, в том числе:
Регионального уровня

1.19.2

Федерального уровня

1.19.3
1.20

1.29.1

Международного уровня
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением
отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения,
в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных
технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных
программ, в общей численности учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование
педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное
образование, в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе:
Высшая

1.29.2

Первая

1.18
1.19

1.21
1.22
1.23
1.24
1.25
1.26
1.27
1.28
1.29

1.30

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических

человек/%
612/53
человек/%
206/18
человек/%
27/3
человек/%
4/2
человек/%)
0 человек/%
0 человек/%
90/100
человек/%
1/0,1
человек/%
человек/%
51человек
45/88
человек/%
42/82
человек/%
6/12
человек/%
6/11
человек/%
38/74
человек/%
17/33,3
человек/%
21/41,2
Человек/%
человек/%

1.30.1

работников, педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет

1.30.2

Свыше 30 лет

1.31
1.32
1.33

1.34

2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5
2.6

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников,
прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю
педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей
численности педагогических и административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников,
прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных
государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административнохозяйственных работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных
компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного
учащегося

4/9
человек/%
6/12
человек/%
7/14
человек/%
11/23
человек/%
29/57
человек/%
6/12 человек/%

9 ком. на 1 чел
16 единиц
да
да
да
да
да
да
да
544/55
человек/%
1556,4/ 1,4кв.м