Показатели
деятельности общеобразовательной организации, подлежащей самообследованию на уровне начального общего, основного общего и
среднего общего образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. № 1324)
№ п/п
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
1.17
Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на “4”и “5”по результатам промежуточной
аттестации, в общей численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты
на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты
на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем
образовании, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем
образовании, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем
образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем
Единица измерения
1144 человек
468 человек
528 человек
88 человек
557/49
человек/%
4 балла
3,27 балл
78 балл
49 балл
0 человек/%
0 человек/%
0 человек/%
1/3,45
человек/%
0 человек/%
0 человек/%
5/4,5 человек/%
1/2,33
1.19.1
образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах,
конкурсах, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в
общей численности учащихся, в том числе:
Регионального уровня
1.19.2
Федерального уровня
1.19.3
1.20
1.29.1
Международного уровня
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением
отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения,
в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных
технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных
программ, в общей численности учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование
педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное
образование, в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе:
Высшая
1.29.2
Первая
1.18
1.19
1.21
1.22
1.23
1.24
1.25
1.26
1.27
1.28
1.29
1.30
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических
человек/%
845/75,1
человек/%
483/42,9
человек/%
83/7
человек/%
57/5,1
человек/%)
0 человек/%
0 человек/%
85/7,6
человек/%
1/0,1
человек/%
человек/%
48 человек
45/88
человек/%
42/88
человек/%
6/13
человек/%
5/10
человек/%
34/71
человек/%
17/35
человек/%
17/35
Человек/%
человек/%
1.30.1
работников, педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
1.30.2
Свыше 30 лет
1.31
1.32
1.33
1.34
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5
2.6
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников,
прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю
педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей
численности педагогических и административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников,
прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных
государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административнохозяйственных работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных
компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного
учащегося
5/10
человек/%
8/17
человек/%
7/15
человек/%
11/23
человек/%
24/50
человек/%
5/100 человек/%
7 ком. на 1 чел
19 единиц
да
да
да
да
нет
да
да
544/55
человек/%
1556,4/ 1,4 кв.м
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШКОЛА №17 ГОРОДА БЕЛОГОРСК»
676850 Амурская область, г. Белогорск, ул. Ленина, д. 100, тел/фвкс 8(41641)2-73-59, е-mail: school17@mail.ru
ПРИНЯТО
Решением
педагогического
совета МАОУ СШ №17
Протокол № 6 от 13.04.2022
МАОУ
СШ
№17
Подписан: МАОУ СШ №17
DN:
OID.1.2.840.113549.1.9.2=2804009254-2804
01001-012980101344,
E=bel_school_17@obramur.ru,
ИНН=002804009254, СНИЛС=12980101344,
ОГРН=1022800712681, T=Директор,
O=МАОУ СШ №17, STREET="УЛ ЛЕНИНА,
ДОМ 100", L=Белогорск, S=28 Амурская
область, C=RU, G=Валерия Сергеевна,
SN=Скачкова, CN=МАОУ СШ №17
Основание: я подтверждаю этот документ
Местоположение: место подписания
Дата: 2022.04.19 16:33:37+09'00'
Foxit Reader Версия: 10.1.0
Отчет о результатах
самообследования в
МАОУ СШ №17 за 2021 г.
ОГЛАВЛЕНИЕ
1
Общие сведения об ОО
2
Аналитическая часть
2.1
Оценка образовательной деятельности
2.2
Оценка системы управления
2.3
Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
2.4
Оценка организации учебного процесса
2.5
Востребованность выпускников
2.6
Качество кадрового обеспечения
2.7
Качество учебно-методического обеспечения
2.8
Качество библиотечно-информационного обеспечения
2.9
Оценка материально-технической базы
2.10 Оценка функционирования внутренней системы оценки
качества образования
3.
Анализ показателей деятельности и организации,
подлежащей
самоообследованию,
установленных
федеральным органом исполнительной власти.
1. Общие сведения об образовательной организации
Наименование
образовательной
организации
Руководитель
Юридический адрес
Адрес оказания услуг
Телефон (факс)
Адрес электронной
почты
Учредитель
Дата создания
Лицензия
Свидетельство о
государственной
аккредитации
Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение «Школа №17 города Белогорск»
(МАОУ СШ №17)
Скачкова Валерия Сергеевна
676850, Амурская обл., г. Белогорск, ул. Ленина,
д.100
676850, Амурская обл., г. Белогорск, ул. Ленина,
д.100
8(41641)2 73 59
bel_school_17@obramur.ru
Администрация города Белогорск
1953
от 24.02.2016 № ОД 5323, серия 28Л01 №0000677
От 11.04.2016 № 02844, серия 28А01 №0000471, срок
действия: до 29.04.2025 г.
МАОУ СШ №17 расположена в центральном районе города Белогорск.
Так же в МАОУ СШ №17 обучаются дети из с. Низинное.
Общая площадь здания школы 4 724,7 кв.м, площадь земельного участка
20 684 кв.м. Территория школы имеет металлическое ограждение, здание
школы по периметру оборудовано видеокамерами, наружным освещением.
МАОУ СШ №17 представляет собой модель классической
общеобразовательной школы, открытой для всех обучающихся, готовой
обеспечить подготовку по общеобразовательным предметам.
В соответствии с установленным статусом образовательная организация
реализует образовательные программы начального общего, основного общего,
среднего общего образования. Так же школа реализует программы внеурочной
деятельности, а также общеразвивающие программы дополнительного
образования.
В образовательной деятельности школа руководствуется уставом и
нормативными документами органов управления образованием. Деятельность
школы осуществляется исходя из принципа неукоснительного соблюдения
законных прав всех субъектов учебно-воспитательного процесса. Учредителем
учреждения является Муниципальное образование город Белогорск.
2. Аналитическая часть
2.1 Оценка образовательной деятельности
В 2020/2021 учебном году деятельность МОАУ СШ №17 была
направлена на решение следующей цели: создать условия для позитивной
динамики развития школы как конкурентоспособной образовательной системы,
ориентированной на достижение современного качества и инновационного
характера образования.
Исходя из поставленной цели, в ходе реализации учебной деятельности
решались задачи:
1. Эффективное использование кадровых, материально-технических
ресурсов образования для обеспечения высокого его качества,
максимального
удовлетворения
образовательных
потребностей
обучающихся, запросов семьи и общества. Обеспечение доступности и
качества образования.
2. Обеспечение
инновационного
характера
образования
через
модернизацию кадровых, организационных, технологических и
методических условий.
3. Создание условий для самоопределения, выявления и реализации
индивидуальных возможностей каждого ребенка, поиск и поддержка
одаренных и талантливых детей.
4. Совершенствование условий для развития здоровьесберегающей среды,
обеспечивающей сохранение и укрепление здоровья обучающихся,
формирование основ здорового образа жизни.
5. Обеспечение обучающимся с особыми образовательными потребностями
равной доступности к образовательным ресурсам. Создание условий для
инклюзивного образования и безбарьерной среды.
6. Совершенствование работы системы психолого-медико-педагогического
сопровождения образовательного процесса.
7. Совершенствование
инфраструктуры
учреждения
и
спектра
образовательных услуг, развитие современной образовательной среды,
обеспечивающей доступность, комплексную безопасность и комфортные
условия образовательной деятельности.
Направление
Начальное образование
Основное образование
Содержание
Общеобразовательная
направленность
в
соответствии с федеральными государственными
образовательными
стандартами
начального
общего образования
Общеобразовательная
направленность
в
соответствии с федеральными государственными
образовательными
стандартами
основного
общего образования и
государственными
образовательными стандартами
Среднее
образование
общее Профильное обучение:
социально-гуманитарный профиль;
социально-экономический профиль.
Освоение основных общеобразовательных программ основного общего и
среднего общего образования в общеобразовательном учреждении завершается
обязательной государственной итоговой аттестацией обучающихся.
2.2 Оценка системы управления
Управление
учреждением
осуществляется
в
соответствии
с
законодательством
Российской
Федерации,
настоящим
уставом.
Непосредственное руководство осуществляет директор.
Учредителем МАОУ СШ №17 является муниципальное образование
г. Белогорск. Функции и полномочия Учредителя осуществляются
Администрацией города Белогорск в лице МКУ «Комитет по образованию и
делам молодежи Администрации города Белогорск».
Единоличным исполнительным органом управления МАОУ СШ №17
является директор Скачкова Валерия Сергеевна.
Система управления учреждения организована по отраслевому принципу
в соответствии с требованиями федерального законодательства в сфере
образования и включает в себя учебную часть. Заместители директора по
учебно-воспитательной работе являются: Буянова А.П., Ивченко И.Д., Худяк
Г.Н.
Формами самоуправления учреждения являются: наблюдательный совет,
педагогический совет, общее собрание трудового коллектива, управляющий
совет.
Наблюдательный совет создан в составе 9 человек (представитель
Учредителя Бурмистрова Г.А, председатель).
В 2021 году наблюдающим советом проведены 26 заседаний. Рассмотрен
и принят к утверждению проект плана финансово-хозяйственной части,
представлены отчеты директора о деятельности учреждения. Протоколы
заседаний размещены на сайте учреждения.
Работа управляющего совета осуществлялась в соответствии с планом и
регламентом работы управляющего совета. На заседаниях управляющего
совета в 2021
году подведены итоги муниципальной оценки качества
образования, фонд стимулирующих выплат, утверждены перечень платных
образовательных услуг и стоимость платных образовательных услуг.
Управление в учреждении осуществляется на основе сотрудничества
педагогического, ученического и родительского коллективов.
Действующим органом управления образовательного учреждения
является педагогический совет. Председателем педагогического совета является
директор – В.С. Скачкова, секретарь педагогического совета – И.Д. Ивченко.
В 2020-2021 учебном году проведены 11 педагогических советов, из
которых 2 тематических «Использование интерактивных компьютерных
технологий на уроке», «Внутришкольная система оценки качества образования:
проблемы и перспективы».
Методический совет. Объединяет и координирует деятельность
предметно-методических лабораторий (ПМЛ). Председатель методического
совета – заместитель директора по УВР А.П Буянова.
2.3 Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
В 2020-21 учебном году в школе сформировано 40 классов-комплектов,
в которых обучалось 1144 (в 2019-20 учебном году - 1179) учащихся. Средняя
наполняемость классов составляет – 27,9 человек (в 2019-2020 учебном году –
28,8 обучающихся). Продолжительность учебного года соответствует
требованиям СанПиНа и составляет: в 1-х классах 33 учебные недели, во 2-11
классах 34 учебные недели.
В 2020-2021 учебном году школа работала в две смены. В первую смену
занимались (1,2-е, 5-е, 9-11-е, коррекционный классы) – 561 обучающихся
(49,0%), во вторую смену (3-4-е, 6-8-е классы) – 583 (51,0%).
Образовательная деятельность
реализовывалась учебным планом,
разработанным на основе Базисного учебного плана общеобразовательных
учреждений
РФ
(10-11
классы),
федеральных
государственных
образовательных стандартов начального общего образования (1-4 классы),
федеральных государственных образовательных стандартов основного общего
образования (5-9-е классы).
Рабочие программы педагогов разработаны по всем предметам и
элективным курсам учебного плана, реализуемое содержание образования
которых соответствует требованиям ФГОС НОО, ФГОС ООО и
государственному образовательного стандарта. Программы реализованы в
полном объеме.
Используемые
учебно-методические
комплекты
соответствуют
федеральному перечню учебников, рекомендованных к использованию при
реализации образовательных программ основного общего образования. Все
обучающиеся обеспечены учебниками на 100%.
С целью совершенствования информационного обеспечения управления,
планирования и организации образовательной деятельности на основе
внедренияя информационных технологий в школе осуществлялось ведение
электронных журналов.
Итоги успеваемости и качества знаний учащихся
за 2020-2021 учебный год по уровням образования
Кол-во
Кол-во
% успеваемости
учащихс обучающихся
я
на
конец
на «5» на
2019/20 2020/21
учебного
«4» и
года
«5»
% качества знаний
Динам 2019/20
ика (%)
2020/21
Динами
ка (%)
Начально
е общее
образова
ние
Основно
е
общее
образова
ние
Среднее
общее
образова
ние
Итого
468
43
227
100
99,4
-0,6
72,2
71,8
-0,4
588
18
268
99,7
99,8
+0,1
54,1
48,6
-5,5
88
2
62
100
100
0
53,9
72,7
+18,8
1144
63
557
99,8
99,7
-0,1
60,2
58,9
-1,3
120
100
80
% успеваемости 2019/20
60
% успеваемости 2020/21
% качества знаний 2019/20
40
% качества знаний 2020/21
20
0
Начальное
Основное
Среднее
образование образование образование
По школе
Выше среднего показателя по школе (58,9%) качество знаний на уровнях:
начального общего образования на 12,9%, среднего общего образования на
13,8%. Ниже среднего показателя качества знаний на уровне основного общего
образования на 10,3%.
Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний учащихся
за 2019-2020 и 2020-2021 учебный год на уровне
начального общего образования (по классу)
Класс
2019-2020 учебный год
УспеваеКачество
мость (%) знаний (%)
Класс
2020-2021 учебный год
УспеваеКачество
мость (%) знаний (%)
2А
2Б
2В
100
100
100
3А
3Б
3В
100
100
100
65,5
62,1
82,8
72,41
60,71
75,86
Динамика
качества знаний
по сравнению с
2019-2020 г. (%)
+6,91
-1,39
-6,94
2Г
2К
3А
3Б
3В
3Г
3К
100
100
100
100
100
100
100
3Г
3К
4А
4Б
4В
4Г
4К
67,9
0
62,1
75
67,9
83,3
100
96,0
100
100
100
96,3
100
100
64,0
66,67
53,57
62,96
62,96
82,76
100
-3,9
+66,67
-8,53
-12,04
-4,94
-0,54
0
120
100100
100
80
83,382,76
82,8
75,86
72,41
67,9
65,5
64
62,160,71
75
66,67
62,1
53,57
60
67,9
62,96 62,96
2019/20
40
2020/21
20
0
0
2А3А
2Б3Б
2В3В
2Г3Г
2К3К
3А4А
3Б4Б
3В4В
3Г4Г
3К4К
Иcходя из сравнительных данных качества знаний обучающихся
начальной школы за 2019-2020 и 2020-2021 учебный год наблюдается
положительная динамика качества знаний в классах:
3А на 6,91% (классный руководитель Голубничая С.В.);
3К на 66,67% (классный руководитель Шкуратова Ж.В.).
Понижение качества знаний отмечено в классах:
3Б на 1,39% (классный руководитель Кирюшатова Т.М.);
3В на 6,94% (классный руководитель Лашина С.Ю.);
3Г на 3,9% (классный руководитель Ломакина Л.Н.);
4А на 8,53% (классный руководитель Лобанов Т.В.);
4Б на 12,04% (классный руководитель Глухова Д.Л.);
4В на 4,94% (классный руководитель Лыско О.А.);
4Г на 0,54% (классный руководитель Кононова В.И.).
Стабильное качество знаний наблюдается у учителя 4К класса Шкуратовой
Ж.В. (100%).
Итоги успеваемости учащихся за 2020-2021 учебный год
на уровне основного общего образования
По состоянию на 26.05.2021 г. по образовательным программам
основного общего образования обучалось 588 человек. Закончили учебный год:
на «5» – 18 (3,1% от общего количества обучающихся 5-9 классов), что на
14 чел. меньше чем в 2019-2020 учебном году;
на «4» и «5» – 268 (45,6% от общего количества обучающихся 5-9
классов), что ниже, чем в прошлом учебном году на 19 чел.;
с одной «3» – 23 чел. (3,9%), в 2019-2020 учебном году – 17:
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
ФИ обучающегося
Кулигина Валерия
Маврина Александра
Садовская Ксения
Руденко Виталий
Ганьшин Дмитрий
Губарец Диана
Машкин Трофим
Юдин Денис
Бурвин Семен
Ворфоломеева София
Ковалева Ангелина
Руденко Егор
Семенова Юлиана
Чесноков Дмитрий
Сушко Владислав
Чистохина Ирина
Будлова Алина
Кувшинова Ксения
Голованова Кристина
Пидько Алина
Сидорова Алена
Разин Михаил
Петеримов Иван
класс
5А
5А
5Б
5В
5Г
5Г
5Г
5Г
6А
6В
6В
6В
6Г
6Г
8А
8А
8Б
8В
8Г
8Г
8Г
9Б
9Г
предмет
Математика
Математика
Математика
История
Математика
Математика
Математика
Математика
Английский язык
Математика
География
География
География
География
Русский язык
Физика
География
Русский язык
Химия
Английский язык
География
История
Геометрия
ФИО
учителя
Терещенко И.В.
Терещенко И.В.
Терещенко И.В.
Хохлова Ю.С.
Терещенко И.В.
Терещенко И.В.
Терещенко И.В.
Терещенко И.В.
Суганова А.Б.
Енишевская Е.Н.
Орехова О.Н.
Орехова О.Н.
Орехова О.Н.
Орехова О.Н.
Ерема И.В.
Сидорова Ю.В.
Орехова О.Н.
Ерема И.В.
Штифанова И.А.
Затылкова А.В.
Орехова О.Н.
Шлеменко О.А.
Орехова О.Н.
По сравнению с прошлым учебным годом показатель успеваемости
повысился на 0,1%. Качество знаний понизилось на 5,5% и составляет 48,6%.
Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний учащихся
за 2019-2020 и 2020-2021 учебный год на уровне
основного общего образования (по классу)
Класс
2019-2020 учебный год
УспеваеКачество
мость (%) знаний (%)
Класс
2020-2021 учебный год
УспеваеКачество
мость (%) знаний (%)
4А
4Б
4В
4Г
4К
5А
5Б
5В
100
100
100
100
100
100
100
100
5А
5Б
5В
5Г
5К
6А
6Б
6В
100
100
100
100
100
100
100
100
78,6
62,9
76,7
81,5
100
83,3
72,4
51,7
60,0
41,38
68,97
66,67
100
63,33
55,17
31,03
Динамика
качества знаний
по сравнению с
2019-2020 г. (%)
-18,6
-21,52
-7,73
-14,83
0
-19,97
-17,23
-20,67
5Г
5К
6А
6Б
6В
6Г
6К
7А
7Б
7В
7Г
7К
8А
8Б
8В
8Г
8К
Итого
100
100
100
100
100
100
100
100
100
96,4
100
100
100
96,4
100
100
100
99,7
60,0
100,0
65,5
70,0
71,4
53,3
33,3
60,7
63,3
35,7
55,2
100
62,1
32,1
31,0
44,4
100
54,1
6Г
6К
7А
7Б
7В
7Г
7К
8А
8Б
8В
8Г
8К
9А
9Б
9В
9Г
9К
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
96,77
100
100
100
99,8
42,86
100
53,33
54,84
55,17
42,86
33,3
40,0
48,39
44,44
41,38
0
65,52
29,63
17,24
40,74
100
48,6
-17,14
0
-12,17
-15,16
-16,23
-10,44
0
-20,7
-14,91
+8,74
-13,82
-100
+3,42
-2,47
-13,76
-3,66
0
-5,5
120
100
100
100
100
100
100
100
100
80
60
81,5 83,3
76,7
72,4
68,97
66,67
63,33
62,9
60
60
55,17
51,7
78,6
41,38
40
20
42,86
31,03
65,5
70 71,4
60,763,3
55,2
48,39
44,44
42,86
41,38
40
35,7
33,3
33,3
65,52
62,1
55,17
54,84
53,33
53,3
44,4
40,74
32,1
31
29,63
2019/20
2020/21
17,24
0
Положительная динамика качества знаний в классах:
8В на 8,74% (классный руководитель Кобзева О.Н.);
9А на 3,42% (классный руководитель Белякова Т.Н.).
Стабильным осталось качество знаний в 5К-7К, 9К классах (классный
руководитель Шкуратова Ж.В.) что является результатом эффективной работы.
Отрицательная динамика качества знаний в классах:
5А на 18,6% (классный руководитель Воробьева М.В.);
5Б на 21,52% (классный руководитель Головина Л.М.);
5В на 7,73% (классный руководитель Шлеменко О.А.);
5Г на 14,83% (классный руководитель Шевченко Н.В.);
6А на 19,97% (классный руководитель Важенина О.В.);
6Б на 17,23% (классный руководитель Плоходько А.С.);
6В на 20,67% (классный руководитель Аноприенко А.А.);
6Г на 17,14% (классный руководитель Енишевская Е.Н.);
7А на 12,17% (классный руководитель Хохлова Ю.С.);
7Б на 15,16% (классный руководитель Буянов Э.П.);
7В на 16,23% (классный руководитель Штифанова И.А.);
7Г на 10,44% (классный руководитель Мильченко И.В.);
8А на 20,7% (классный руководитель Гусенкова Е.А.);
8Б на 14,91% (классный руководитель Суганова А.Б.);
8Г на 13,82% (классный руководитель Крусь Е.А.);
8К на 100% (классный руководитель Шкуратова Ж.В.);
9Б на 2,47% (классный руководитель Темникова А.В.);
9В на 13,76% (классный руководитель Гаврик О.С.);
9Г на 3,66% (классный руководитель Затылков А.В.)
Предпрофильная подготовка охватывает контингент обучающихся 8-9
классов и имеет предметное содержание, осуществляется в соответствии с
запросами обучающихся и их родителей (законных представителей). Для
обучающихся проводились 8 элективных курсов по 3 предметам и общим
охватом 588 обучающихся: математика, география, обществознание.
К
ласс
8АБВГ
8АБВГ
9АБВГ
9АБВГ
Вид занятия
Элективный курс
Элективный курс
Элективный курс
Элективный курс
9АБВГ
Элективный курс
ИТОГО 8-9-е классы
Название курса
Количество
часов
Финансовая грамотность
1
Моя профессия – мой выбор
1
Финансовая грамотность
1
Актуальные
вопросы
1
обществознания
География в вопросах и ответах
1
5
5
Итоги успеваемости учащихся за 2020-2021 учебного года
на уровне среднего общего образования
По состоянию на 26.05.2021г. по образовательным программам среднего
общего образования обучалось 88 человек. Закончили учебный год
на «5» - 2 чел. (2,3% от общего количества обучающихся 10-11 классов),
что меньше чем в 2019/20 учебном году на 1 чел.;
на «4» и «5» - 62 чел. (70,5% от общего количества обучающихся 10-11
классов), что больше на 16 обучающихся по сравнению с прошлым годом;
с одной «3» окончили 3 чел. (3,4% от общего количества обучающихся
10-11 классов), что на 10 чел. меньше чем в 2019-2020 уч.г.
№
ФИ обучающегося
класс
предмет
ФИО учителя
1
2
3
Лоскутова Елизавета
Орехов Иван
Здоровенко Ярослав
10Б
10Б
11Б
Химия
Математика
Математика
Штифанова И.А.
Белякова Т.Н.
Белякова Т.Н.
Получен следующий результат:
Наименование
профиля
Класс
Кол-во
учащихся
%
Профильные
качучебные
ва
предметы
89,47 Математика,
Информатика
Технологически 10А
й
19
%
успсти
100
Универсальный
10Б
26
100
50,0
Социальноэкономический
11А
22
100
90,91
Универсальный
11Б
21
100
66,67
Элективные курсы
по
данному
профилю
Индивидуальный
проект, финансовая
грамотность
Русский
язык, Индивидуальный
математика
проект, финансовая
грамотность,
основы
самоуправления,
актуальные
вопросы
обществознания
Математика,
Индивидуальный
экономика,
проект, финансовая
история
грамотность
Математика,
Индивидуальный
история
проект, финансовая
грамотность, уроки
словесности
Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний учащихся
на уровне среднего общего образования
Класс
Колво
учащ
ихся
Окон
чили
школ
у на
«5»
Окон Не
чили успева
школ ют
у на
«4» и
«5»
10А
10Б
итого
10-е
классы
11А
11Б
итого
19
26
45
1
0
1
16
13
29
0
0
0
77,3
33,3
55,8
89,47
50,0
66,67
100
100
100
+12,2
+16,7
+10,87
Сравнени
е качества
знаний со
средней
величино
й уровня
средн.
общ.
образов.
(72
,7%)
+16,77
-22,7
-6,03
22
21
43
1
0
1
19
14
33
0
0
61,5
37,5
50,0
90,91
66,67
79,1
100
100
100
+29,41
+29,17
+29,1
+18,21
-6,03
+6,4
0
Качество
(%)
2
019/20
знаний Процент
успеваем
2 ости (%)
020/21
Сравнен
ие
качества
знаний с
20192020
уч.г.
11-е
классы
Итого
88
2
62
0
53,9
72,7
+18,8
100
Выше среднего показателя качества знаний по школе на уровне
основного общего образования (72,7%) отмечено в классах:
10А на 16,77% (89,47%) (классный руководитель Добровольская Н.В.);
11А на 18,21% (90,91%) (классный руководитель Терещенко И.В.).
Ниже среднего показателя качества знаний по школе на уровне основного
общего образования (72,7%) отмечено в классах:
10Б на 22,7% (50,0%) (классный руководитель Орехова О.Н.);
11Б на 6,03% (66,67%) (классный руководитель Ерема И.В.).
Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний учащихся
за 2019-2020 и 2020-2021 учебный год на уровне
среднего общего образования (по классу)
Класс
2019-2020 учебный год
УспеваеКачество
мость (%) знаний (%)
Класс
2020-2021 учебный год
УспеваеКачество
мость (%) знаний (%)
10А
10Б
100
100
11А
11Б
100
100
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
77,3
33,3
90,91
66,67
Динамика
качества знаний
по сравнению с
2019-2020 г. (%)
+13,61
+33,37
90,91
77,3
66,67
2019/20
2020/21
33,3
10А
11А
10Б
11Б
По сравнению с 2019-2020 учебным годом наблюдается положительная
динамика качества знаний в 11 классах: в 11А на 13,61% (классный
руководитель Терещенко И.В.) и динамика качества знаний в 11Б классе на
33,37% (классный руководитель Ерема И.В.).
Во всех классах систематически проводились родительские собрания, на
которых рассматривались вопросы успеваемости: «Мотивация к учебному
процессу учащихся класса», «Домашнее задание и его роль в учебном
процессе», «Особенности организации учебного труда обучающихся в 10
классе и роль родителей в этом процессе», «Влияние мотивации на
успеваемость», «О ходе подготовке к ГИА» и другие.
Посещаемость
родительских собраний составляла в среднем: 98%. С остальными родителями
классные руководители работали индивидуально.
Согласно плану внутришкольного
контроля, систематически
проводилась динамика успеваемости по предметам. Данная работа велась
через посещение уроков, мониторинг уровня знаний по предметам, работу в
классных журналах, статистические отчеты
учителей-предметников. На
заседания при заместителе директора по УВР рассматривались итоги
преподавания математики, химии, биологии, истории, обществознания.
Одной из главных проблем является работа со слабоуспевающими
обучающимися. Слабоуспевающими принято считать учащихся, которые
имеют слабые умственные способности и слабые учебные умения и навыки,
низкий уровень памяти или тех, у которых отсутствуют действенные мотивы
учения. Чтобы данная категория учащихся не перешла в разряд неуспевающих,
разработан комплекс мер с привлечением всех участников образовательного
процесса. За 2-3 недели до окончания каждой учебной четверти классные
руководители совместно с учителями-предметниками проводили мониторинг
предварительной успеваемости с обязательным указанием потенциальных
неуспевающих. Итоги мониторинга доводились до родителей (законных
представителей). В целях ликвидации пробелов в знаниях проводились
тематические консультации, зачетные занятия.
В течение года проводились малые педагогические советы с
приглашением неуспевающих обучающихся, их родителей и учителейпредметников.
В 2020/21 учебном году в соответствии с приказом Рособрнадзора от
06.05.2020 № 567 «О внесении изменений в приказ Федеральной службы по
надзору в сфере образования и науки от 27 декабря 2019 г. № 1746 "О
проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки
мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных
организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2020 году"»
Всероссийские проверочные работы проводились в 5–9-х классах в сентябре–
октябре 2020 года. Анализ результатов ВПР-2020 МАОУ СШ №17 проводился
в соответствии с методическими рекомендациями, направленными письмом
Минпросвещения России от 19.11.2020 № ВБ-2141/03.
ВПР проводились в целях:
– осуществления входного мониторинга качества образования, в том числе
мониторинга уровня подготовки обучающихся в соответствии с федеральными
государственными образовательными стандартами начального общего и
основного общего образования;
– совершенствования преподавания учебных предметов и повышения
качества образования в образовательных организациях;
– корректировки организации образовательного процесса по учебным
предметам на 2020/21 учебный год.
В ВПР приняли участие 515 обучающихся 5–9-х классов из 577, что
составляет 89,3%. Данный показатель позволил получить достоверную оценку
образовательных результатов обучающихся.
РУССКИЙ ЯЗЫК
Классы
Количество
участников, Полученные отметки, %
%
«2»
«3»
«4»
«5»
Качество
Успеваемость,
знаний,
%
%
5-е
84,2
2,08
30,21
60,42
7,29
97,92
67,71
6-е
94,9
1,79
35,71
49,11
13,39
98,21
62,5
7-е
92,3
2,78
41,67
44,44
11,11
97,22
55,55
8-е
72,6
10,59
41,18
43,53
4,71
89,41
48,23
Самый высокий показатель успеваемости в 6-х классах составляет
98,21 процента, самый низкий в 8-х классах – 89,41 процента.
Самый высокий показатель качества знаний в 5-х классах составляет
67,71 процента, самый низкий в 8-х классах – 48,23 процента.
Среднее значение успеваемости и качества знаний составляет 95,69 и
58,49 процента соответственно.
МАТЕМАТИКА
Количество Полученные отметки, %
участников,
%
«2»
«3»
«4»
«5»
Качество
Успеваемость,
знаний,
%
%
5-е
88,6
9,9
50,5
29,7
9,9
90,1
39,6
6-е
90,7
5,61
30,84
53,27
10,28
94,39
63,55
7-е
94,0
2,73
38,18
50,91
8,18
97,27
59,09
8-е
85,5
11,0
48,0
34,0
7,0
89,0
41,0
9-е
91,9
9,8
51,96
32,35
5,88
90,2
38,24
Класс
Самый высокий показатель успеваемости в 7-х классах составляет
97,27 процента, самый низкий в 8-х классах – 89,0 процента.
Самый высокий показатель качества знаний в 6-х классах составляет
63,55 процента, самый низкий в 9-х классах – 38,24 процента.
Среднее значение успеваемости и качества знаний составляет 92,19 и
48,29 процента соответственно.
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
Класс
Количество Полученные отметки, %
Успеваемость, Качество
5-е
участников,
%
«2»
«3»
«4»
«5»
85,1
39,18
55,67
2,06
3,09
Показатели
успеваемости
и
составляют 96,91 и 57,73 процента соответственно.
%
знаний,
%
96,91
57,73
качества
знаний
БИОЛОГИЯ
Класс
Количество
участников,
%
«2»
Полученные отметки, %
«3»
«4»
«5»
Качество
Успеваемость,
знаний,
%
%
6-е
93,4
0,0
33,03
59,63
7,34
100,0
66,97
7-е
94,0
3,64
39,09
49,09
8,18
96,36
57,27
8-е
86,3
3,96
39,6
49,5
6,93
96,04
56,44
Самый высокий показатель успеваемости в 6-х классах – 100 процента,
самый низкий в 8-х классах – 96,04 процента.
Самый высокий показатель качества знаний в 6-х классах –
66,97 процентов, самый низкий в 8-х классах – 56,44 процента.
Среднее значение успеваемости и качества знаний составляет 97,46 и
63,56 процента соответственно.
ИСТОРИЯ
Класс
Количество
участников,
%
«2»
Полученные отметки, %
«3»
«4»
«5»
Качество
Успеваемость,
знаний,
%
%
6-е
89,8
3,77
9,43
54,72
32,08
96,23
86,8
7-е
93,2
0
25,69
62,39
11,93
100,0
74,31
8-е
88,0
0,97
47,57
46,6
4,85
99,03
51,46
Самый высокий показатель успеваемости в 7-х классах – 100 процента,
самый низкий в 6-х классах – 96,23 процента.
Самый высокий показатель качества знаний в 7-х классах –
74,31 процента, самый низкий в 8-х классах – 51,46 процентов.
Среднее значение успеваемости и качества знаний составляет 98,42 и
70,85 процента соответственно.
ГЕОГРАФИЯ
Класс
Количество
участников,
%
Полученные отметки, %
«2»
«3»
«4»
«5»
Успеваемость, Качество
%
знаний,
%
7-е
88,9
1,92
47,12
48,08
2,88
98,08
50,96
8-е
88,9
1,92
48,08
45,19
4,81
98,08
50,0
Показатель
успеваемости
достаточно
высокий
и
составляет
98,08 процента, а показатель качества знаний на среднем уровне, что составляет
50,48 процента.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Класс
Количество
участников,
%
«2»
Полученные отметки, %
«3»
«4»
«5»
Качество
Успеваемость,
знаний,
%
%
7-е
87,2
0,98
26,47
50,0
22,55
99,02
72,55
8-е
89,7
0
21,9
63,81
14,29
100,0
78,1
Показатели успеваемости и качества знаний достаточно высокие и
составляют 99,51 и 75,32 процента соответственно.
ФИЗИКА
Класс
8-е
Количество
участников,
%
«2»
87,2
Полученные отметки, %
6,86
«3»
«4»
«5»
Качество
Успеваемость,
знаний,
%
%
32,35
48,04
12,75
93,14
60,79
Показатели успеваемости и качества знаний достаточно высокие и
составляют 93,14 и 60,79 процента соответственно.
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Класс
8-е
Количество
участников,
%
«2»
76,1
8,99
Полученные отметки, %
«3»
«4»
«5»
Качество
Успеваемость,
знаний,
%
%
48,31
34,83
7,87
91,01
Показатели
успеваемости
и
составляют 91,01 и 42,7 процента соответственно.
качества
42,7
знаний
Средние показатели по предметам
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Успеваемость, %
Качество, %
Таким образом, самые низкие показатели успеваемости по школе
по математике и английскому языку, самые высокие – по обществознанию и
истории
Качество знаний самое низкое по английскому языку и математике, самое
высокое – по обществознанию.
Выводы по результатам ВПР-2020
Сравнительный анализ выполнения ВПР-2020 показал
динамику уровня обученности обучающихся 5–9-х классов.
1.
2.
3.
4.
стабильную
Выводы:
Вести мониторинг освоения учащимися обязательного минимума
содержания основных образовательных программ и требований к уровню
подготовки выпускников основной общей школы, дающий возможность
своевременно выявлять затруднения учащихся и корректировать учебный
процесс.
Обеспечить индивидуальный и дифференцированный подход при
организации самостоятельной работы на уроке, контроля усвоения знаний
учащимися по отдельным темам (включать индивидуальные задания
разного уровня, фиксировать это в плане урока).
Включать в систему входного, тематического, промежуточного и
итогового контроля качества обучения тестовые формы контроля,
содержащие различные по форме задания (с выбором ответа, с кратким
ответом, с развернутым ответом).
Повысить ответственность учителей предметников за качество
подготовки учащихся к олимпиаде муниципального уровня по
заявленным предметам.
Администрации:
5.
6.
7.
Сформировать план мероприятий по повышению качества образования по
образовательным программам начального общего, основного общего и
среднего общего образования на 2021/20 учебный год. Срок исполнения:
до 07.09.2021 года.
Усилить контроль за качеством преподавания предметов, по которым
произошло снижение показателей общей успеваемости и качества
обученности по результатам мониторингов и результатов промежуточной
аттестации.
Усилить контроль за учащимися, пропускающими занятия без
уважительной причины.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Английский язык
Биология
География
Информатика и ИКТ
Искусство (МХК)
История
Литература
Математика
ОБЖ
4
5
6
7
8
9
10
11
20
-
11
5
3
16
6
15
-
5
2
10
3
9
-
6
2
5
4
4
1
9
4
8
1
7
1
2
10
10
13
16
2
4
4
15
10 4
6
1
2
2
3
9
5
4
2
8
3
13
12
45
27
32
9
7
47
17
100
35
ИТОГО
п/
п
ИТОГО
№
Кол-во
призеров
Количество участников
школьного этапа по классам, чел.
Предмет
Кол-во
победителей
Результаты школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников
В школьном этапе всероссийской олимпиады школьников по 17
общеобразовательным предметам в 2020-2021 учебном году приняли участие
486 обучающихся 4-11 классов. В 2019-2020 учебном году в школьном этапе
приняли участие 437 обучающихся.
Наибольшее количество участников по таким предметам как математика
– 100 чел., русский язык – 73 чел., история – 47 чел., английский язык – 45 чел.,
ОБЖ – 35 чел., география – 32 чел., физическая культура – 30 чел., биология –
27 чел., обществознание – 24 чел. Наименьшее – по праву, химии, экологии,
технологии (юноши) и китайскому языку.
Наибольшая активность наблюдалась среди обучающихся 9 классов - 103
участника, 5 классов – 78 участников, 11 классов – 62 участника.
По итогам олимпиады определено 78 победителей и 104 призёра, что
составляет 37,4% от общего числа участников (в 2019 году победителями и
призерами стали 166 человек (38%)).
Лучшие результаты участники олимпиады показали по физической
культуре – 24 победителя и призёра, русскому языку – 22, математике – 19,
английскому языку – 17, ОБЖ – 15.
80 человек из числа победителей и призеров набрали необходимое
количество баллов для участия в муниципальном этапе всероссийской
олимпиады школьников (в прошлом году – 73 человека).
6
6
5
3
2
5
5
7
5
11
7
8
0
2
9
7
12
10
17
13
13
3
4
14
12
19
15
Доля
победителей
и призеров
от
общего
числа
участников,
%
37,8
48,1
40,6
33,3
57,1
29,8
70,6
19
42,9
10. Обществознание
11. Право
12. Русский язык
Технология (Дев.)
13.
Технология (Юн.)
14. Физика
15. Физическая культура
16. Химия
17. Экономика
18. Экология
19. Китайский язык
ИТОГО
15
-
11
3
7
1
3
16
2
1
3
3
-
1
11
2
1
3
-
6
3
2
1
3
1
5
8
1
3
8
1
1
2
5
3
4
5
1
1
-
4
2
6
2
1
1
4
-
24
2
73
7
4
11
30
3
5
4
4
4
1
7
2
3
2
12
1
0
0
2
5
0
15
4
1
1
12
0
0
0
0
9
1
22
6
4
3
24
1
0
0
2
35
78
57
53
49
103
47
62
486
78
104
182
37,5
50
30,1
85,7
100
27,3
80
33,3
0
0
50
37,4
Результаты муниципального этапа Всероссийской олимпиады
школьников
В муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников по
общеобразовательным предметам в 2020-2021 учебном году приняли участие
70 обучающихся 7-11 классов. В 2019-2020 учебном году в муниципальном
этапе приняли участие 63 обучающихся.
По итогам муниципального этапа определено 10 победителей и 10
призеров по 6 общеобразовательным предметам, что составляет 28,6% от
общего числа участников (в 2019 году – 23 победителя и призера по 10
общеобразовательным предметам, что составляло 36,5% от общего числа
участников).
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
ФИ обучающегося
Пуценко Андрей
Щетков Николай
Москалёв Вячеслав
Крупенин
Владислав
Шинелёва Дарья
Насретдинова
Виктория
Литвинова Ольга
Довгодько Юрий
Мартынова Яна
Москалёв Вячеслав
Шевченко Илья
Дементьев Данил
Скляров Степан
Борисенко
Елизавета
Украинец Ангелина
Кирс Елизавета
Данько Станислав
Семиволков
Александр
Копысова Дарья
Шишова Арина
класс
7
8
9
9
предмет
английский язык
английский язык
английский язык
обществознание
результат
победитель
призер
победитель
победитель
7
литература
призер
11
литература
призер
учитель
Головина Л.М.
Затылкова А.В.
Важенина О.В.
Аноприенко
А.А.
Мильченко
И.В.
Плоходько А.С.
8
8
8
9
9
10
10
10
биология
ОБЖ
ОБЖ
ОБЖ
ОБЖ
ОБЖ
ОБЖ
ОБЖ
победитель
призер
призер
призер
призер
победитель
призер
призер
Воробьёва М.В.
Крусь Е.А.
Крусь Е.А.
Крусь Е.А.
Крусь Е.А.
Крусь Е.А.
Крусь Е.А.
Крусь Е.А.
11
8
9
9
ОБЖ
физическая культура
физическая культура
физическая культура
победитель
победитель
победитель
призер
Крусь Е.А.
Кирс О.С.
Темникова А.В.
Темникова А.В.
10
11
физическая культура
физическая культура
победитель
победитель
Темникова А.В.
Кирс О.С.
Результаты регионального этапа Всероссийской олимпиады
школьников
В региональном этапе всероссийской олимпиады школьников по
Региональный
-
-
-
-
-
-
Федеральный
-
-
-
-
-
2
-
-
2
-
ВСЕГО
физика
экология
МХК
Технология
Физич. культура
французский
Экономика
ОБЖ
Литература
Право
Обществознание
География
История
Английский язык
Математика
Информатика
Русский язык
Биология
Химия
общеобразовательным предметам в 2020-2021 учебном году приняли участие 4
обучающихся 9-11 классов.
-
-
Участников нет
По итогам регионального этапа обучающиеся нашей школы не стали
победителями и призерами олимпиады.
В 2020-2021 учебном году для успешной организации и проведения ГИА
по образовательным программам основного общего образования был
реализован план мероприятий по подготовке к ГИА по направлениям:
информационно-разъяснительная работа с педагогами, обучающимися,
родителями (законными представителями);
работа с выпускниками по подготовке к ГИА;
работа по повышению квалификации педагогов.
Мероприятия
проводились
через
структурные
подразделения
(педагогические советы, совещания при директоре, заседания предметнометодических лабораторий, методический совет).
С обучающимися 9-х классов в течение года были проведены
инструктажи. На общешкольных родительских собраниях рассматривались
вопросы о подготовке к ГИА.
Учителями-предметниками была проведена работа с обучающимися по
подготовке к экзаменам, по организации и технологии проведения
государственной итоговой аттестации: заполнение бланков, отработка тестовых
технологий, работа над ликвидацией пробелов в знаниях по результатам
контрольных работ, групповые и индивидуальные консультации. Пробные
экзамены по предметам проводились по материалам информационной системы
Статград.
Анализ кадрового состава учителей русского языка и математики,
работающих в 9-х классах в 2020-2021 учебном году
Предмет
№
ФИО
Класс
Кв.
кате- Пед.
п/п
гория
стаж
1
Русский язык
2
Математика
Плоходько А.С.
Гаврик О.С.
Мильченко И.В.
Белякова Т.Н.
Гусенкова Е.А.
9а
9б, 9в
9г
9а, 9г
9б
ВКК
1КК
ВКК
1КК
1КК
15
8
41
22
13
-
Терещенко И.В.
9в
ВКК
39
Для учителей-предметников, обучающихся и родителей оформлены
стенды по организации и проведению государственной итоговой аттестации,
размещена необходимая информация в системе Дневник.ру, на школьном
сайте.
В 2020-2021 учебном году к государственной итоговой аттестации по
программам основного общего образования допущены 112 выпускников
(100%).
Государственная итоговая аттестация выпускников 9-х классов
проводилась: в форме основного государственного экзамена по русскому языку
и математике для 111 обучающихся, в форме ГВЭ по русскому языку для 1
обучающейся с ОВЗ в период с 24.05.2021г. по 28.05.2021г. На основании
приказа Министерства просвещения Российской Федерации, Федеральной
службы по надзору в сфере образования и науки от 16.03.2021 г. №104/306 «Об
особенностях проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего образования в 2021 году»
предметы по выбору обучающиеся не сдавали.
Из 112 выпускников 9-х классов получили аттестат об основном общем
образовании все обучающиеся.
Однако, в основные сроки проведения государственной итоговой
аттестации ОГЭ не сдали:
по русскому языку –3 выпускника (2,7%);
по математике – 19 выпускников (17,1%).
Обучающиеся 9 классов, получившие неудовлетворительный результат
по одному из предметов, были допущены повторно к сдаче государственной
итоговой аттестации в резервные дни. В итоге все успешно пересдали ОГЭ по
русскому языку и математике.
5 обучающихся (4,5%) в этом учебном году получили аттестат с
отличием: 9А класс - Иванова Анастасия, Крупенин Владислав и Холодова
Светлана (классный руководитель Белякова Т.Н.), 9Б класс – Котов Роман
(классный руководитель Темникова А.В.), 9Г класс – Юдина Ксения (классный
руководитель Затылкова А.В.). Для сравнения, в 2018-2019 учебном году среди
обучающихся 9-х классов было 3 отличников, в прошлом году – 5 человек.
Результаты государственной итоговой аттестации по программам
основного общего образования
Предмет
Русский язык
Математика
(П)
Количество
участвующих
в ОГЭ
Средний балл
Качество знаний Успеваемость
(%)
(%)
2019
2020
2021
2019
2020
2021
2019
2020
2021
2019
2020
2021
93
93
-
111
111
4,1
3,7
-
4
3,27
79,6
58,1
-
71,2
24,3
100
100
-
100
100
Сведения о результатах экзаменов в форме ОГЭ в 2020-2021учебном
году
Русский
язык
Математика
«5»
«4»
«3»
«2»
чел.
%
чел.
%
чел.
%
чел.
%
111
29
25,2
50
45
32
28,8
0
0
100
111
3
2,7
24
21,6
84
74,8
0
0
100
знаний
Кол-во
участников
Качество
(%)
Предмет
Успеваемость (%)
Кол-во/% сдавших экзамен на:
71,
2
24,
3
Среднестатистические показатели по городу:
русский язык – успеваемость 99,3%, качество знаний 61,3%;
математика – успеваемость 99,3%, качество знаний 20,2%.
Сведения о результатах экзаменов в форме ГВЭ в 2020-2021учебном
Русск
ий язык
Мате
матика
Кол-во
участников
«5»
«4»
«3»
«2»
чел.
%
чел.
%
чел.
%
чел.
%
1
0
0
1
100
0
0
0
0
100
0
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Среднестатистические показатели по городу:
русский язык – успеваемость 100%, качество знаний 50%.
3,27
4
Средний балл
Русский язык
Математика
Качество
(%)
Предмет
Успеваемость (%)
Кол-во/% сдавших экзамен на:
знаний
году
100
-
Динамика среднего балла ОГЭ по предметам (за 3 последних года)
2021
русский язык
3,3
3,6
4,0
4,1
2019
математика
По сравнению с 2019 годом отмечается отрицательная динамика
результатов прохождения государственной итоговой аттестации выпускников 9
классов общеобразовательных организаций – снизились показатели качества
знаний в сравнении с результатами 2019 года по русскому языку на 8,4%, по
математике на 33,8%.
Результаты экзаменов ОГЭ по классам и предметам
Русский язык
(учителя: 9А - Плоходько А.С., 9Б и 9В - Гаврик О.С., 9Г - Мильченко
И.В.)
«5»
«4»
«3»
Средний
балл
Успеваемо
сть, %
Качество,
%
9А (29 чел.)
9Б (27 чел.)
9В (28 чел.)
Экзамен
Год
Экзамен
Год
Экзамен
Год
9Г (27 чел.)
Экзамен
Год
Итого (111 чел.)
Экзамен
Год
17
9
3
4,5
18
8
3
4,5
6
10
11
3,8
5
12
10
3,8
3
13
12
3,7
6
5
7
4
3
18
6
3,9
3
19
5
3,9
29
50
32
4
2
54
25
4,1
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
89,7
89,7
59,3
63
57,1
50,00
77,8
81,5
71,2
77,5
Математика
(учителя: 9А, 9Г – Белякова Т.Н., 9Б, 9В – Терещенко И.В.)
«5»
«4»
«3»
Средний
балл
Успеваемо
сть, %
Качество,
%
9А (29 чел.)
9Б (27 чел.)
9В (28 чел.)
9Г (27 чел.)
Итого
(111 чел.)
Экзамен
Год
Экзамен
Год
Экзамен
Год
Экзамен
Год
Экзамен
3
11
15
3,6
5
14
10
3,8
0
2
25
3,1
2
8
17
3,4
0
4
24
3,1
0
8
20
3,3
0
7
20
3,3
1
11
15
3,5
3
24
3,3
8
41
4 62
3,5
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
48,3
65,5
7,4
37
14,3
28,6
25,9
44,4
24,3
44,1
Год
100
80
Качество знаний учащихся
по результатам ОГЭ и итогам года
77,5
71,2
60
44,1
40
24,3
20
0
русския язык
математика
По итогам 2021 года
Результаты ОГЭ
Качество знаний учащихся
по результатам ОГЭ
100
79,6
80
71,2
58,1
60
40
24,3
20
0
русския язык
математика
2018-2019
2020-2021
В 2021 году обучающиеся 9-х классов показали на ОГЭ качество знаний
ниже по сравнению с качеством знаний по итогам года:
по русскому языку на 6,3%;
по математике на 19,8%.
2
Математика
5,8
5
9
1
8,6
1,2
1
,3
9
7
1,2
1
3,3
7
7,2
2
4,3
4
0,7
Средний балл ОГЭ по общеобразовательным предметам
в 2020 – 2021учебном году (в разрезе ОО)
Общеобразовательный
ОО/средний балл
Среднее по
городу
№
6
0,7
Школа
200
5
0
СШ № 17
5
2,2
1
6,2
Школа № 11
4
5,2
Школа № 10
6
3,4
Школа № 5
Школа № 4
Русский язык
Школа № 3
Общеобразовате
льный предмет
Гимназия
№1
Качество знаний по результатам ОГЭ в 2020 – 2021учебном году
(в разрезе ОО)
61,3
20,2
Школа № 3
Школа № 4
Школа № 5
Школа № 10
Школа № 11
СШ № 17
Школа № 200
Итогпо городу
Русский язык
Математика
Гимназия № 1
предмет
3,8
3,3
3,6
3,2
3,7
3,2
3,6
3,1
3,7
3,1
3,8
3,1
4
3,3
4,1
3,5
3,8
3,2
Для решения вышеуказанных проблем в 2021-2022 учебном году
необходимо:
провести анализ результатов государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего образования на первом
заседании ПМЛ;
сформировать план мероприятий по повышению качества подготовки
обучающихся 9 классов к государственной итоговой аттестации;
организовать участие обучающихся 9 классов в диагностических
работах через систему Статград;
осуществлять контроль состояния преподавания общеобразовательных
предметов в 9-х классах;
обеспечить участие педагогов школы в курсах повышения квалификации
для экспертов ОГЭ;
учителям-предметникам принимать участие в городских семинарах и
мастер-классах по обмену положительным опытом по подготовке обучающихся
9-х классов к экзаменам;
проводить родительские собрания с родителями обучающихся 9-х
классов в течение учебного года с целью информирования родителей о
результатах пробных экзаменов, посещении консультаций, об уровне
подготовки к ОГЭ обучающихся.
В 2020-2021 учебном году для успешной организации и проведения ГИА
по образовательным программам основного общего и среднего общего
образования был реализован план мероприятий по подготовке к ГИА по
направлениям:
информационно-разъяснительная работа с педагогами, обучающимися,
родителями (законными представителями);
работа с выпускниками по подготовке к ГИА;
работа по повышению квалификации педагогов.
Мероприятия
проводились
через
структурные
подразделения
(педагогические советы, совещания при директоре, заседания предметнометодических лабораторий, методический совет).
С обучающимися 11-х классов в течение года были проведены
инструктажи. На общешкольных родительских собраниях рассматривались
вопросы о подготовке к ГИА.
Учителями-предметниками была проведена работа с обучающимися по
подготовке к экзаменам, по организации и технологии проведения
государственной итоговой аттестации: заполнение бланков, отработка тестовых
технологий, работа над ликвидацией пробелов в знаниях по результатам
контрольных работ, групповые и индивидуальные консультации. Пробные
экзамены по предметам проводились по материалам информационной системы
Статград.
Анализ кадрового состава учителей, работающих в 11-х классах
в 2020-2021 учебном году
Предмет
№
ФИО
Класс
Кв.
Пед.
п/п
катестаж
гория
1
Русский
язык, Плоходько А.С.
11а
ВКК
15
литература
Ерёма И.В.
11б
ВКК
33
2
Математика
Терещенко И.В.
11а
ВКК
39
Белякова Т.Н.
11б
1КК
22
3
История,
Хохлова Ю.С.
11а
СЗД
6
обществознание
Шлеменко О.А.
11б
1КК
9
4
Химия, биология
Штифанова И.А.
11а, 11б
ВКК
23
5
Физика
Сидорова Ю.В.
11а, 11б
1КК
20
6
Информатика
и Буянов Э.П.
11а, б
СЗД
7
ИКТ
7
Английский язык Затылкова А.В.
11а, 11б
ВКК
32
Для учителей-предметников, обучающихся и родителей оформлены
стенды по организации и проведению государственной итоговой аттестации,
размещена необходимая информация в системе Дневник.ру, на школьном
сайте.
В 2020-2021 учебном году к государственной итоговой аттестации по
программам среднего общего образования допущены 43 выпускника (100%).
Государственная итоговая аттестация выпускников 11 классов
проходила в форме единого государственного экзамена в период с 25.05.2021г.
по 25.06.2021г.
На основании приказа Министерства просвещения Российской
Федерации, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от
16.03.2021 г. №105/307 «Об особенностях проведения государственной
итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего
образования в 2021 году» в экзамене приняло участие следующее количество
обучающихся:
Выбор экзаменов обучающимися распределился следующим образом:
Общеобразовательный
2018-2019
2019-2020
2020-2021
(57
(50
(43
предмет
Русский язык
выпускников)
чел. / %
выпускников)
чел. / %
57 / 100
49 / 98
выпускника)
чел. / %
43 / 100
Математика (П)
Математика (Б)
Обществознание
Физика
24 / 42,1
33 / 57,9
48 / 84,2
6 / 10,5
31 / 62
0/0
34 / 68
13 / 26
29 / 67,4
0/0
33 / 76,7
5 / 11,6
Химия
5 / 8,8
7 / 14
3/7
Биология
Информатика
История
Английский язык
Литература
География
Общее
количество
предметов
14 / 24,6
2 / 3,5
18 / 31,6
3 / 5,3
3 / 5,3
1 / 1,8
12
7 / 14
3/6
8 / 16
2/4
3/6
1/2
11
3/7
5 / 11,6
10 / 23,3
4 / 9,3
4 / 9,3
0/0
10
Выбор экзаменов в форме ЕГЭ за 3 года
2020
2021
34
33
33
1
1
0
3
3
4
3
2
4
2
3
5
8
10
14
7
3
3
5
7
13
5
6
0
0
18
24
31
29
43
48
49
57
2019
Выпускники 2020-2021 учебного года при определении предмета
реализовали свои права на возможность выбора. Наибольшее предпочтение
учащиеся отдали предмету обществознание 76,7% от общего числа
выпускников (68% в прошлом учебном году). Выросло количество
обучающихся, выбравших профильную математику - на 5,4%, информатику –
на 5,6%, историю – на 7.3%, английский язык и литературу - на 5,3%, однако
меньше обучающихся выбрали физику, химию, биологию и географию.
Из 43 выпускников 11 класса получили аттестат о среднем общем
образовании все 43 обучающихся. Не преодолели минимальный порог:
по математике профильного уровня 2 выпускников (4,7%) (в прошлом
учебном году 1 обучающаяся, что составляло 2%);
по обществознанию 1 выпускник (2,3%) (в прошлом учебном году 6
обучающихся, что составляло 12%);
по химии 1 выпускник (2,3%);
По сравнению с прошлым учебным годом отсутствуют выпускники, не
преодолевшие минимальный порог по биологии и истории.
Предмет
ФИ выпускника (баллов)
ФИО
учителя(минимальное
предметника
кол-во баллов)
Математика (П) Кононенко Артём (23)
Белякова
Татьяна
(27 баллов)
Левин Никита (18)
Николаевна
Обществознание Дорошенко Захар (41)
Шлеменко
Ольга
(42 балла)
Андреевна
Химии
(36 Мартынов Михаил (15)
Штифанова
Ирина
баллов)
Анатольевна
Информация об учащихся, получивших на государственной итоговой
аттестации в форме ЕГЭ от 90 баллов и выше
Предм
ФИ обучающегося, кол-во
ФИО педагога
ет
баллов
Русский язык
Шишова Арина (98)
Плоходько А.С.
Руденко Анастасия (94)
Плоходько А.С.
Шевцова Елизавета (94)
Плоходько А.С.
Руденко Юрий (92)
Плоходько А.С.
Токарева Виктория (92)
Плоходько А.С.
Насретдинова Виктория (92)
Плоходько А.С.
Сергеева Дарья (92)
Ерёма И.В.
Велишкевич Никита (92)
Ерёма И.В.
Пляскина Дарья (90)
Ерёма И.В.
Математика
Руденко Юрий (90)
Терещенко И.В.
(профильная)
В 2021 году 10 обучающихся набрали 90 баллов и выше по результатам
ЕГЭ - 9 человек по русскому языку (20,9% от общего числа выпускников), и 1
обучающийся по профильной математике. Причём, обучающийся 11а класса
Руденко Юрий стал «высокобалльником» по двум предметам – русскому языку
и математике. Самый высокий балл - 98 - получила Шишова Арина по
русскому языку (учитель Плоходько Анастасия Сергеевна). В прошлом году
было 9 выпускников (16%), получивших высокие баллы по результатам ЕГЭ.
К сожалению третий год подряд снижается количество выпускниковмедалистов. В соответствии с приказом Минпросвещения России от 22.03.2021
№114 «Об особенностях выдачи медали "За особые успехи в учении" в 2021
году» и приказом Минпросвещения России от 22.03.2021 №113 «Об
особенностях заполнения и выдачи аттестатов о среднем общем образовании в
2021 году» получила аттестат о среднем общем образовании с отличием и
медаль Российской Федерации "За особые успехи в учении" 1 выпускница:
№
ФИ обучающегося
Предметы для сдачи ЕГЭ, баллы
п/п
1Шевцова Елизавета
Русский язык – 94
Английский язык - 86
Обществознание – 79
История - 55
В прошлом году было награждено медалями «За отличные успехи в
учении» 2 выпускника, в позапрошлом - 4.
Результаты государственной итоговой аттестации по программам
среднего общего образования
Предмет
Количество
участвующих
в ЕГЭ
Средний балл
Наибольшее
Количество
баллов
2019
2019
2019
2020
2021
2020
2021
2020
Успеваемость
(%)
2021
2019
2020
2
021
Русский язык
Математика (П)
Математика (Б)
Обществознание
Физика
Химия
Биология
Информатика
История
Английский язык
Литература
География
57
24
33
48
6
5
14
2
18
3
3
1
49
31
34
13
7
7
3
8
2
3
1
50
29
33
5
3
3
5
10
4
4
-
68,6
56
4,3
55,1
46,2
48,4
45,7
46,5
51,3
63,3
65,5
74
73,2
55
54,8
56,5
40,4
49
55,7
50
78
74,3
68
78
49
63
60
42
50
58
52
71
70
-
91
78
5
82
55
63
68
53
82
77
90
74
96
80
83
80
70
68
64
88
83
90
68
98
90
83
76
56
69
85
72
86
84
-
100
98,3
100
91,7
100
80
78,6
100
94,4
100
100
100
100
96,8
82,4
100
57
71
100
87,5
100
100
100
Динамика количества сдававших ЕГЭ и перешедших
минимальный порог
2019
2020
2021
Учебный предмет Сдавали Сдали Сдавали Сдали Сдавали Сдали
(чел.)
(чел)
(чел.)
(чел)
(чел.)
(чел)
Русский язык
57
57
49
49
50
50
Математика (Б)
25
24
Математика (П)
33
33
31
30
29
28
Биология
48
45
7
5
3
3
История
18
17
8
7
10
10
Химия
5
4
7
4
3
2
Английский язык 3
3
2
2
4
4
Физика
6
6
13
13
5
5
Обществознание
48
44
34
28
33
32
Литература
3
3
3
3
4
4
Информатика
2
2
3
3
5
5
География
1
1
1
1
-
100
95,3
97,7
100
97,7
100
100
100
100
100
-
78
42
60
49
63
70
52
58
50
71
Средний балл
Динамика среднего балла ЕГЭ по предметам (за 3 года)
0,0
74,0
68,0
46,5
55,7
58,0
55,1
54,8
63,0
63,3
78,0
71,0
2021
46,2
56,5
60,0
2020
65,5
74,3
70,0
48,4
40,4
42,0
51,3
50,0
52,0
45,7
49,0
50,0
56,0
55,0
49,0
68,6
73,2
78,0
2019
По сравнению с результатами ЕГЭ 2020 года:
стабильна
успеваемость
по общеобразовательным предметам и
составила 100% по русскому языку, физике, информатике, английскому
языку и литературе;
повысилась и составила 100% успеваемость по химии и истории;
также повысилась успеваемость по химии на 43%, по биологии на 26,6%,
по обществознанию на 15,3%;
понизилась успеваемость по математике профильного уровня на 1,5%;
повысился средний балл по обществознанию на 8,2, по русскому языку на
4,2, по физике на 3,5, по информатике на 2,3, по истории на 2, по химии
на 1,6, по биологии на 1;
понизился средний балл по английскому языку на 7, по профильной
математике на 6, по литературе на 4,3;
значительно увеличилось наибольшее количество баллов по информатике
на 21;
наибольшее количество баллов уменьшилось по химии на 26, по истории
на 16.
Анализ государственной итоговой аттестации по предметам
профильной направленности
В нашей школе для выпускников 11-х классов в 2020-2021 учебном году
было реализовано профильное изучение математики и истории.
Анализ государственной итоговой аттестации по математике
(профильный уровень)
Математику профильного уровня в 2021 году выбрали для сдачи 29
обучающихся, что составило 67,4% от общего числа выпускников.
Успеваемость составила 95,3%.
Средний тестовый балл по математике в сравнении с
муниципальным, областным, всероссийским
Учебный год Школа
Город
Область
2018-2019
56
50,3
48,1
2019-2020
55
51
46,3
2020-2021
49
50,5
Результаты ЕГЭ по математике профильного уровня в этом году ниже
среднестатистических городских показателей на 1,5.
Самый высокий балл по математике - 90.
Средний балл по России в этом году – 55.
Анализ государственной итоговой аттестации по истории
Историю в 2021 году выбрали для сдачи 10 обучающихся, что
составило 23,3% от общего числа выпускников. Успеваемость составила 100%.
Средний тестовый балл по истории в сравнении с муниципальным,
областным:
Учебный год
Школа
Город
Область
2018-2019 51,3
50,8
48,1
2019-2020 50
53,9
54,1
2020-2021 52
52,8
Результаты ЕГЭ по истории в этом году ниже среднестатистических
городских показателей на 0,8.
Самый высокий балл по истории - 72.
Средний балл по России в этом году – 54,9.
Анализ государственной итоговой аттестации по остальным
предметам учебного плана
Анализ государственной итоговой аттестации по русскому языку
Средний тестовый балл по русскому языку в сравнении с
муниципальным, областным:
Учебный год
Школа
Город
Область
2018-2019
70
68,8
65,8
2019-2020
73,2
70,6
67,6
2020-2021
78
71,7
Результаты ЕГЭ наших выпускников по русскому языку в этом году
выше среднестатистических городских показателей на 6,3. В прошлом году
средний балл по школе также был выше среднегородского на 2,6 и выше
среднеобластного на 5,6. Успеваемость составила 100%.
Средний балл по России в этом году – 71,4.
Самый высокий балл по русскому языку - 98.
Анализ государственной итоговой аттестации по обществознанию
Обществознание в прошлом учебном году сдавали 33
обучающихся, что составило 76,7% от общего числа выпускников.
Успеваемость составила 97,7%.
Средний тестовый балл по обществознанию в сравнении с
муниципальным, областным:
Учебный
Школа
Город
Область
год
2018-2019
55,1
51,6
48,5
2019-2020
54,8
50
47,9
2020-2021
63
55,9
Результаты ЕГЭ по обществознанию в этом году выше
среднестатистических городских показателей на 7,1.
Средний балл по России в этом году – 56,4.
Самый высокий балл по обществознанию - 83.
Анализ государственной итоговой аттестации по физике
Профильную физику в 2021 году сдавали 5 обучающихся, что
составило 11,6% от общего числа выпускников. Успеваемость составила 100%.
Средний тестовый балл по физике в сравнении с муниципальным,
областным:
Учебный
Школа
Город
Область
год
2018-2019
46,2
44,2
42,7
2019-2020
56,5
50,5
48,4
2020-2021
60
49,8
Результаты ЕГЭ по физике в этом году выше городских показателей на
11,2.
Средний балл по России в этом году – 55,1.
Самый высокий балл по физике - 80.
Анализ государственной итоговой аттестации по информатике
Информатику в прошлом учебном году сдавали 5 обучающихся,
что составило 11,6% от общего числа выпускников. Успеваемость составила
100%.
Средний тестовый балл по информатике в сравнении с муниципальным,
областным:
Учебный год
Школа
Город
Область
2018-2019
47
59,4
52,1
2019-2020
2020-2021
55,7
56,3
58
53,6
65,4
-
Результаты ЕГЭ по информатике ниже среднестатистических городских
показателей на 7,4.
Средний балл по России в этом году – 62,8.
Самый высокий балл по информатике - 85.
Анализ государственной итоговой аттестации по биологии
Биологию в 2020-2021 учебном году сдавали 3 обучающихся, что
составило 7% от общего числа выпускников. Успеваемость составила 100%.
Средний тестовый балл по биологии в сравнении с муниципальным,
областным:
Учебный год
Школа
Город
Область
2018-2019
2019-2020
2020-2021
46
49
50
48,4
51,7
47,7
43,6
47,4
-
Результаты ЕГЭ по биологии в 2021 году выше среднегородских
показателей на 2,3.
Средний балл по России в этом году – 51,1.
Самый высокий балл по биологии - 69.
Анализ государственной итоговой аттестации по химии
Химию в 2020-2021 учебном году в качестве итоговой аттестации
выбрали 3 обучающихся, что составило 7% от общего числа выпускников.
Успеваемость составила 97,7%.
Средний тестовый балл по химии в сравнении с муниципальным,
областным:
Учебный год
Школа
Город
Область
2018-2019
48
50,7
47,7
2019-2020
40,4
45,4
47,4
2020-2021
42
49,5
Результаты ЕГЭ по химии также на протяжении трех последних лет ниже
среднегородских показателей: в прошлом году на 5, в этом - на 7,5.
Средний балл по России в этом году – 53,8.
Самый высокий балл по химии - 56.
Анализ государственной итоговой аттестации по литературе
Литературу в 2020-2021 учебном году сдавали 4 обучающихся, что
составило 9,3% от общего числа выпускников. Успеваемость составила 100%.
Средний тестовый балл по литературе в сравнении с муниципальным,
областным:
Учебный год
Школа
Город
Область
2018-2019
66
69,1
58,1
2019-2020
74,3
64,7
59
2020-2021
70
65,5
-
Результаты ЕГЭ по литературе в этом учебном году выше
среднегородских городских показателей на 4,5.
Средний балл по России в этом году – 66.
Самый высокий балл по литературе - 84.
Анализ государственной итоговой аттестации по английскому языку
Английский язык в прошлом учебном году сдавали 4 обучающихся, что
составило 6% от общего числа выпускников. Успеваемость составила 95,3%.
Средний тестовый балл по английскому языку в сравнении с
муниципальным, областным:
Учебный год
Школа
Город
Область
2018-2019
63,3
69,9
65,9
2019-2020
78
70,5
68,9
2020-2021
71
71,5
Результаты ЕГЭ по английскому языку в этом году незначительно ниже
среднегородских показателей – на 0,5.
Средний балл по России в этом году – 72,2.
Самый высокий балл по английскому языку - 86.
Результаты ЕГЭ дают информацию не только об уровне и качестве
подготовки выпускников школы, но и позволяют оценить эффективность
образовательного процесса, а также определить сильные и слабые стороны
преподавания.
В связи с обозначившимися проблемами в 2021-2022 учебном году
необходимо:
1.
Учителям-предметникам:
- вести систематическую работу по анализу качества и результатов
обучения, по изучению реальных учебных возможностей обучающихся с целью
оптимизации учебного процесса;
- включать в изучение текущего учебного материала задания и в
содержание текущего контроля задания, соответствующие экзаменационным;
- пройти курсы повышения квалификации для экспертов предметных
комиссий ЕГЭ.
2. На заседаниях предметно-методических лабораторий проанализировать
результаты ГИА, спланировать действия, корректирующие качество
подготовки выпускников.
3. Классным руководителям:
- проанализировать мотивы выбора учащимися экзаменов на
государственную итоговую аттестацию,
- усилить контроль за посещением обучающимися городских и школьных
консультаций, элективных курсов.
- запланировать в плане воспитательной работы проведение родительских
собраний с родителями (законными представителями) обучающихся 11 классов
в течение учебного года с целью информирования о результатах пробных
экзаменов, посещения консультаций, об уровне подготовки к ЕГЭ
обучающихся.
4. Продолжить практику отчета классных руководителей и учителейпредметников на совещаниях при директоре, педагогических советах по
вопросам подготовки к ЕГЭ.
5. Администрации школы совместно с учителями-предметниками и
классными руководителями организовать мониторинг выбора экзаменов для
сдачи ЕГЭ среди обучающихся 11 классов для своевременной организации
подготовки к ЕГЭ не позднее 17 сентября 2021 года, для формирования графика
проведения общегородских консультаций.
6. Администрации школы запланировать в плане ВШК мониторинг
качества обучения по математике, обществознанию, информатике и химии.
2.4 Оценка организации учебного процесса
МАОУ СШ №17 обеспечивает выполнение гигиенических требований к
режиму образовательного процесса, установленных СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации
обучения в общеобразовательных учреждениях».
Продолжительность учебного года:
33 учебные недели– 1 классы;
34 учебные недели – 2-4, 9,11 классы;
34 учебные недели – 5,8,10 классы.
Продолжительность учебного года 34 учебных недель.
Учебный год условно делится на триместры по итогам которых во II-XI
классах выставляются отметки за текущее освоение образовательных программ.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана
общеобразовательного учреждения, состоящего из обязательной части и части,
формируемой участниками образовательного процесса в 1-6 классах и
школьного компонента в 7-11 классах не превышает величину недельной
образовательной нагрузки, предусмотренную ФБУП.
Максимальная
аудиторная
нагрузка
учащихся
соответствует
нормативным
требованиям
СанПиН
2.4.2.2821-10
«Санитарноэпидемиологические требования условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях».
2.5 Востребованность выпускников
Сведения о распределении выпускников XI классов общеобразовательных
организаций по каналам дальнейшего обучения в 2021 году
Распределение выпускников
Количество выпускников общеобразовательных
организаций
Успешно
преодолевших
Не преодолевших
Всего,
минимальный
порог
ЕГЭ
минимальный
порог ЕГЭ
чел.
Всего выпускников
Продолжили
обучение
в
организациях профессионального
образования, всего:
в т.ч. высшего профессионального
образования
43
43
в т.ч. по программам подготовки
квалифицированных
рабочих,
служащих (ранее-НПО) на базе 11
классов
в т.ч. по программам подготовки
квалифицированных
рабочих,
служащих (ранее-НПО) на базе
9 классов
в т.ч. по программам подготовки
специалистов среднего звена
(ранее-СПО)
на базе 11 классов
в т.ч. по программам подготовки
специалистов среднего звена
(ранее-СПО)
на базе 11 классов
Трудоустроено
Служат в рядах Российской
Армии
Находятся в декретном отпуске
или отпуске по уходу за ребенком
1
Не работают, не учатся
УИН (СИЗО и др.)
Выехали за пределы области
по обязательным
предметам, чел.
по обязательным
предметам, чел.
43
0
39
0
3
0
-
27
Информация о поступлении выпускников XI классов
общеобразовательных организаций области в организации
профессионального образования в 2021 году
Территория
Наименование города
Количество выпускников общеобразовательных организаций,
поступивших в организации образования за пределами области,
чел.
в организации
в организации
в организации
высшего
профессионального профессионального
профессионального
образования по
образования по
образования
программам
программам
(с указанием
подготовки
наименования
квалифицированных
вуза)
рабочих, служащих
На территории Амурской области
ФГБОУ ВПО АмГУ
6
1
ФГБОУ ВО БГПУ
3
ГБОУ ВПО АГМА
1
ФГБОУ ВПО ДальГАУ
5
ДВОКУ
1
В других регионах Российской Федерации
Хабаровск
16
Владивосток
1
1
Санкт-Петербург
4
Новосибирск
Томск
…
Другие (указать)
Екатеринбург
1
Магнитогорск
1
Чита
1
Калининград
подготовки
специалистов
среднего звена
1
2.6 Качество кадрового обеспечения, учебно-методического, библиотечноинформационного обеспечения
Образовательную деятельность на начало 2020-2021 учебного года в
школе осуществляли 50 педагогов, на конец учебного – 48 педагогов.
а) по квалификационному составу
Всего работников
администрация педагоги
5
Аттестовано
в
2020/2021учебном
году
9 (18,8%)
48
Высшая
категория
Первая
17 (35,4%)
17(35,4%)
Соответствие
занимаемой
должности
4(7,8%)
Без
категории
10 (20,8%)
Анализ кадрового потенциала школы, выявление результативности
повышения квалификации, педагогического мастерства и категорийности
кадров на результативность учебно-воспитательного процесса показал
следующее:
б) по уровню образования педагогов:
Общее образование
Высшее образование
Обучаются заочно
Среднее
специальное
42
0
6
Сравнительный анализ качественного состава педагогов
за 2019-2020 учебный год, 2020-2021 учебный год
21
25
20
17 17
17
15
10 10
10
3
5
2019-2020
2020-2021
4
0
высшая
первая
соответствие
не имеют
категории
в) по возрасту:
образование
до 30 лет до 35 лет до 40 лет до 45 лет до 50 лет до 55 лет до 60 лет
общее
7
образование
6
3
11
10
2
5
свыше
60 лет
4
Средний возраст педагогов общего образования – 42года.
Педагоги высшей квалификационной категории
на период 31.05.2021 года
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
ФИО педагога
Важенина Ольга Викторовна
Воробьева Марина Викторовна
Головина Людмила Михайловна
Ерема Ирина Владимировна
Затылкова Антонина Валериевна
Кобзева Оксана Николаевна
Кононова Валентина Ивановна
Крусь Елена Анатольевна
Лыско Оксана Алексеевна
Мильченко Ирина Васильевна
Орехова Ольга Николаевна
Плоходько Анастасия Сергеевна
Прима Марина Владимировна
Шевченко Наталья Васильевна
Шкуратова Жанна Васильевна
Штифанова Ирина Анатольевна
предмет
английский язык
биология
английский язык
русский язык, литература
английский язык
ИЗО
начальные классы
Преподаватель ОБЖ
начальные классы
русский язык, литература
география
русский язык, литература
начальные классы
русский язык, литература
начальные классы
химия
Педагоги
ческий стаж
23
30
31
34
32
21
45
26
31
36
22
15
31
23
17
23
Важным звеном методической работы является работа по повышению
профессионального мастерства педагогов через курсовую подготовку. В 20202021 году прошли курсовую подготовку 61педагог (24 курса) по сравнению с
2019-2020 учебным годом наблюдается повышение.
Сравнительный анализ прохождения курсовой
педагогами за 2020-2021 учебный год и 2019-2020 учебный год
подготовки
61
70
60
50
40
24
30
педагоги
29
24
курсы
20
10
0
2019-2020
2020-2021
Обобщение передового педагогического опыта.
Одно из основных направлений методической работы - обобщение
передового педагогического опыта. В 2020-2021 учебном году опыт учителей
школы был обобщён и рекомендован учителям для использования. Следует
отметить, что педагоги школы участвуют в распространении своего
педагогического мастерства через интернет сайты для педагогов России:
Ассоциация педагогов России "АПРель", «Учи.ру» и др. За прошедший
учебный год был обобщён опыт работы следующих учителей:
№
п/п
1
ФИО педагога
2
Орехова
Ольга География
Николаевна
3
4
5
Предмет
Воробьева Марина Биология
Викторовна
Тема ОПП
Уровень
«Электронный тест как Муниципальный
способ формирования
регулятивных УУД»
«ЦОР как средство Муниципальный
формирования
познавательных УУД в
обучении географии»
Шлеменко
Ольга История
и Мастер-класс «Сказ о Муниципальный
Андреевна,
обществознание, том, как ассоциации
ГусенковаЕкатерина математика
нам учить помогают»
Андреевна
Шлеменко
Ольга История
и Мастер-класс
Муниципальный
Андреевна, Хохлова обществознание «Мобильные
Юлия Сергеевна
технологии на уроках
Головина
Людмила
Михайловна
Английский
язык
истории»
«Эффективные приёмы Муниципальный
и методы обучения
говорению на уроках
6
Головина
Людмила
Михайловна
Английский
язык
7
Суганова Алена Английский
Борисовна,
язык
Добровольская
Наталья
Викторовна,
8
Орехова
Ольга География
Николаевна
9
Орехова
Ольга География
Николаевна
10
Воробьева Марина Биология
Викторовна
11
Воробьева Марина Биология
Викторовна
12
Воробьева Марина Биология
Викторовна
13
Воробьева Марина Биология
Викторовна
английского языка в
условиях цифровизации
школы»
«Методика
обучения
английскому
языку
детей с ограниченными
возможностями
здоровья
и детейинвалидов при помощи
современных
дистанционных
образовательных
технологий»
«Эффективность
усвоения знаний на
уроках
английского
языка
в
условиях
дистанционного
обучения»
Видеоконсультация по
теме «Земля – планета
солнечной системы» по
прохождению процедур
ЕГЭ
и
ОГЭ
для
выпускников 2021 года
ГАУ ДПО «Амурский
областной
институт
развития образования»
Краеведение
в
преподавании
географии
«Перспективы
технологии и методы в
практике современного
образования»
«Проектноисследовательская
деятельность учащихся
на уроках биологии»
«Перспективные
технологии и методы в
практике современного
образования»
«Электронный тест как
способ формирование
регулятивных УУД»
Муниципальный
Муниципальный
Региональный
Региональный
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Итого: 13 педагогов
На протяжении 20 лет (с 2001 года) школа традиционно участвует в
городском этапе Всероссийского конкурса педагогического мастерства
«Учитель года». В 2020-2021 учебном году в конкуре «Педагогический олимп2020» Брагина Виктория Николаевна, учитель начальных классов стала
финалистом конкурса.
2.7 Учебно-методическое обеспечение
Образовательное
учреждение
осуществляет
образовательную
деятельность по образовательным программам, в соответствии с уставом:
начального общего образования (нормативный срок освоения - 4 года);
основного общего образования (нормативный срок освоения - 5 лет);
среднего общего образования (нормативный срок освоения 2 года).
Образовательные программы начального общего образования в
соответствии с требованиями ФГОС НОО:
1. УМК «Школа России» (1А, 1Б, 1В, 1Г, 2А, 2Б, 2В, 3В, 3Г, 4В, 4Г).
2. УМК «Перспектива» (3А, 3Б, 4А, 4Б).
3. Класс,
обучающийся
по
адаптированным
программам
специального(коррекционного) образования VII и VIII видов
Образовательные программы основного общего образования в
соответствии с требованиями ФГОС ООО:
Обязательные предметные области и учебные предметы, изучаемые в 5-9
классах:
Русский язык и литература (русский язык, литература);
Родной язык и родная литература (родной язык, родная литература);
Иностранные языки (иностранный язык (английский);
Математика и информатика (математика, алгебра, геометрия,
информатика);
Общественно-научные предметы (История России. Всеобщая история,
обществознание, география);
Естественнонаучные предметы (физика, химия биология);
Искусство (музыка, изобразительное искусство);
Технология (технология);
Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ,
физическая культура).
Учебный план среднего общего образования является одним из основных
механизмов, обеспечивающих достижение обучающимися результатов
освоения основной образовательной программы в соответствии с требованиями
ФГОС.
Учебный план:
фиксирует максимальный объём учебной нагрузки обучающихся;
определяет (регламентирует) перечень учебных предметов, курсов и
время, отводимое на их освоение и организацию;
распределяет учебные предметы, курсы по классам и учебным годам.
В МАОУ СШ № 17 созданы условия для обеспечения реализации
учебных планов нескольких профилей обучения: социально-экономический,
универсальный, технологический.
Формирование учебных планов, в том числе профилей обучения,
осуществляется из числа учебных предметов из следующих обязательных
предметных областей:
«Русский язык и литература», включающая учебные предметы: русский
язык (базовый уровень); литература (базовый уровень);
«Родной язык и родная литература», включающая учебные предметы:
родной язык и родная литература (базовый уровень);
«Математика и информатика», включающая учебные предметы:
математика (углублённый уровень), информатика (базовый и
углубленный);
«Иностранные языки», включающая учебный предмет: английский
(базовый уровень);
«Естественные науки», включающая учебные предметы: физика (базовый
и углублённый уровни), химия (базовый); биология (базовый уровень),
астрономия (базовый);
«Общественные науки», включающая учебные предметы: история
(базовый и углублённый уровни); география (базовый уровень);
экономика (углублённый уровень); право (базовый уровень);
обществознание (базовый уровень);
«Физическая
культура,
экология
и
основы
безопасности
жизнедеятельности», включающая учебные предметы: физическая
культура (бзовый уровень), основы безопасности жизнедеятельности
(базовый уровень).
Уровень образовательных программ отвечает государственным
требованиям, предъявляемым к образовательным учреждениям, деятельность
которых регламентируется нормативно-правовой базой.
2.8 Библиотечно-информационное обеспечение
Ресурсно-информационный центр учреждения расположена на втором
этаже учреждения, площадью 96,87 кв. м. Читальный зал библиотеки совмещен
с абонементом и оборудованы стеллажами для литературы, корпусной стенкой,
столами и стульями на 30 посадочных места, компьютерной техникой с
доступом в сеть интернет (компьютер -4, ноутбук – 1, проектор 1), имеется зона
отдыха.
Освещение соответствует санитарно-гигиеническим требованиям. Двери
в помещение библиотеки соответствует нормам противопожарной
безопасности.
Организует работу библиотеки 1 человек – педагог-библиотекарь,
имеющая высшее образование, общий стаж работы более 5 лет, стаж работы
библиотекарем ___ лет.
Режим работы библиотеки – с 8 до 17.00 часов ежедневно с перерывом на
обед с 12.00 до 13.00 часов.
Библиотека работает по плану, утвержденному директором МАОУ СШ
№17.
Библиотечное оборудование (РИЦ)
Количество посадочных мест
Общее
количество
экземпляров
учебно-методической
литературы в библиотеке:
- в том числе количество новой (не старше 5 лет)
Общее количество экземпляров художественной литературы
Количество названий ежегодных подписных изданий
Количество компьютеров с доступом в сеть Интернет
Количество мультимедийного проектора
30
21460
1652
7694
0
4
1
2.9 Материально-техническая база
Для осуществления образовательной деятельности используется одно
здание МАОУ СШ №17.
4-х этажное кирпичное здание по адресу ул. Ленина, д. 100, спортивный
стадион, спортивная площадка, зона отдыха учащихся и санитарнохозяйственная зона расположены на земельном участке площадью 20809,52
кв. м. Территория школы благоустроена, огорожена металлическим забором
высотой 1,5 м. Ежегодно в школе проводятся мероприятия по ее озеленению и
благоустройству.
В школе кабинетная система обучения. Оборудовано 28 учебных
кабинетов, которые укомплектованы двухместными и одноместными столами,
регулируемыми по высоте.
Первый этаж здания школы оборудован внутренними пандусами, для
беспрепятственного передвижения детей с ограниченными возможностями
здоровья. Так же санузел на первом этаже оборудован специальной кабинкой. В
кабинете педагога-психолога оборудована сенсорная комната.
На первом этаже школы находятся оборудованные в соответствии с
требованиями СанПиНа медицинский и процедурный кабинеты. Медицинское
обслуживание обучающихся в школе обеспечивается медицинским персоналом
учреждения здравоохранения. Здесь же располагается столовая, оснащенная
современным технологическим оборудованием, с количеством 120 посадочных
мест в обеденном зале. Школьная столовая обеспечивает горячим питанием
всех учащихся и сотрудников. Организовано бесплатное горячее питание для
учащихся начальной школы, детей из многодетных семей, детей ОВЗ.
Мастерская для мальчиков оборудована учебными станками и
инструментами, в кабинете обслуживающего труда для девочек имеются
современные швейные машинки. Кабинет информатики содержит 12 рабочих
мест, имеется безлимитный доступ в сеть Интернет. В спортивном зале
установлено необходимое спортивное оборудование и спортивный инвентарь,
в раздевалках зала обустроены вешалки для одежды. Актовый зал школы
оснащен кондиционером, мультимедийным проектором, звук усилительным,
музыкальным и компьютерным оборудованием.
На втором этаже школы расположены 8 учебных кабинетов начальной
школы, кроме учебного оборудования, в них имеются бактерицидные лампы,
электрополотенца, раковины с горячим и холодным водоснабжением. Кроме
этого, на втором этаже школы располагаются оборудованный лингофонный
кабинет, кабинет социального педагога и библиотека.
На третьем этаже школы наряду с учебными кабинетами находятся
малый спортивный зал и ресурсно-информационный центр, систему работы
которого составляют библиотечный фонд школы, медиотека, компьютерное
оборудование с доступом в сеть Интернет, мультимедийный проектор,
телевизор, учебный кабинет.
На четвертом этаже расположены учебные кабинеты, которые оснащены
необходимым
оборудованием
для
осуществления
образовательной
деятельности: интерактивная доска, проекторы, экраны, персональные
компьютеры.
Из 28 учебных кабинетов школы во всех кабинетах имеются
интерактивные доски, установлены мультимедийные проекторы и экраны; 28
рабочих места учителя оборудованы компьютерами. Во всех учебных
кабинетах установлены навесные потолки Амстронг, в связи с этим, улучшен
их эстетичный вид и искусственное освещение доведено до нормы.
Произведена замена всех оконных блоков для создания благоприятного
светового восприятия.
В кабинетах начальной школы, в кабинетах химии, изобразительного
искусства, обслуживающего труда, информатики, мастерской установлены
раковины. В туалетных комнатах проведен ремонт, установлены кабинки с
закрывающимися дверьми, установлены электрополотенца и водонагреватели.
В целях безопасности в школе во всех кабинетах, коридорах установлены
видеокамеры. Кроме того, в школе функционирует автоматическая пожарная
сигнализация, кнопка экстренного вызова охраны, оборудован пост охраны. В
холле на первом этаже смонтирован турникет.
Количество кабинетов и лабораторий, имеющих комплекснометодическое обеспечение занятий 100% от потребности, подтверждено
паспортами кабинетов.
Предмет
Математика
Имеется учебных
кабинетов,
лабораторий
3
Русский язык и
литература
Физика
1, лаборатория
Химия
1, лаборатория
Информатика
1
Иностранный язык
География и биология
История
3
1
2
3
Наличие оборудования
Проектор 3, компьютер 3
Интерактивная доска 1
Проектор 3, компьютер 3
Интерактивная доска 2
Интерактивная доска 1, проектор 1,
компьютер 1
Интерактивна доска 1, проектор 1,
компьютер 1
Проектор 1, компьютер 1
Компьютеры для учащихся 12
Проектор 3, компьютер 3,
Проектор 1, компьютер 1
Интерактивная доска 2, проектор 2,
компьютер 2
Проектор 1, компьютер 1,
интерактивная доска
Проектор 1, компьютер 1
Проектор 8, компьютер 8,
интерактивная доска 3
Проектор 1, компьютер 1
Интерактивная доска 1, проектор,
компьютер 1
Проектор 1, компьютер 1
Основы безопасности
жизнедеятельности
ИЗО и музыки
Начальные классы
1
Технология
Мастерские
1
1
Информационноресурсный центр
1
Библиотека
1
Проектор 1, компьютер 1
Компьютер для учащихся 4
Кабинет психолога
Кабинет для обучения
детей по
адаптированным
программа
Кабинет для
индивидуальногрупповых занятий
Итого
1
1
Ноутбук 1
Интерактивная доска 1, компьютер 1,
проектор 1, компьютеры для 12
обучающихся
3
Компьютер 60
32
Проектор 28; компьютер 43;
интерактивная доска 13
1
8
Информационно-технологическое обеспечение образовательного процесса
Количество компьютеров
70
Количество компьютеров,
используемых в учебном процессе
Количество компьютерных классов
Количество интерактивных досок
Число классов, оборудованное мутимедиапроекторами
Количество видеотехнических устройств
Количество аудиотехнических устройств
Количество музыкальных инструментов
Наличие подключения к сети Интернет
Наличие локальной сети
Количество терминалов, с которых имеется доступ к сети Интернет
Количество обучающихся на 1 ПК
43
1
13
28
5
3
1
да
да
28
7
2.10 Функционирование внутренней системы оценки качества образования
Порядок функционирования внутренней системы оценки качества
образования в МАОУ СШ №17 закреплен в локальном акте Положения,
утвержденном директором. Данное положение определяет цели, задачи,
принципы функционирования системы оценки качества образования, ее
организационную и функциональную структуру.
Внутренняя оценка качества образования осуществляется на основе
существующей системы показателей и параметров, характеризующих основные
аспекты качества образования.
1.
Качество образовательных результатов: предметные результаты
обучения (включая сравнение данных внутренней и внешней диагностики, в т.
ч. ГИА-9 и ЕГЭ); метапредметные результаты обучения; личностные
результаты; достижения учащихся на конкурсах, соревнованиях, олимпиадах;
удовлетворенность родителей качеством образовательных результатов.
2.
Качество реализации образовательного процесса: основные
образовательные
программы
(соответствие
требованиям
ФГОС,
государственным образовательным стандартам); образовательные программы
внеурочной деятельности (соответствие запросам родителей (законных
представителей)); реализация учебных планов и рабочих программ
(соответствие требованиям ФГОС, государственным образовательным
стандартам);
3. Качество условий, обеспечивающих образовательный процесс:
материально-техническое обеспечение; информационно-развивающая среда;
санитарно-гигиенические и эстетические условия; медицинское сопровождение
и питание; кадровое обеспечение; общественно-государственное управление.
Анализ жизнедеятельности учреждения позволил определить основные
положительные стороны:
в учреждении работает квалифицированный педагогический коллектив,
мотивированный на деятельность по развитию образовательного учреждения;
разработана система морального и материального стимулирования
педагогических и иных работников;
использование современных педагогических технологий способствует
повышению качества образовательного процесса;
уровень подготовки выпускников позволяет продолжать получать
образование в высших и средних профессиональных заведениях;
уровень воспитанности обучающихся высокий, хороший и средний –
98%, низкий 2%;
оснащение материально-технической базы школы составило 87%
В ходе анализа выявлены следующие проблемы:
недостаточно развита система работы педагогов с детьми, имеющими
повышенные интеллектуальные способности, мотивацию к обучению, как
значимый компонент содержания образования;
недостаточная систематическая индивидуальная работа с родителями к
участию в учебно – воспитательном процессе учреждения;
необходимость в совершенствовании информационно-развивающей
среды учреждения (локальная сеть).
